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大班音乐游戏活动反思2016-05-11浏览：分享人：彭敬霄手 机版
大班音乐游戏活动反思一：大班音乐游戏《卷炮仗》活动反 思
卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集 体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教 学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管 在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好， 一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的 情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、 队形散乱的现象。
分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自 己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个 游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要 解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理 解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺 旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现 螺旋线。
在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预 测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成 卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活
动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结 合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了 卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索, 才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师 的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游 戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。
大班音乐游戏活动反思二：大班音乐游戏《快乐的小II鼠》 活动反思（1255字）
“快乐的小^鼠”是一节大班音乐游戏活动。根据音乐 的特点，选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的“小^鼠"（动 画片中）为角色，以快乐的小II鼠在森林里的遭遇为主线， 根据音乐旋律的性质、结构及音乐节奏，贯穿了从小II鼠走 走、跑出去跑回来、听见可怕的声音以为来了危险的动物、 又高兴的跳起了舞蹈这些相应的故事情节，激发幼儿的浓厚 兴趣，并使幼儿大胆想象与创编相应的手指游戏，使他们的 身体动作与音乐相匹配。
根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个目 标：、欢快、跳跃的乐曲特点。 游戏，进一步感受和理解音乐。，感 受和同伴一起游戏的快乐。
从幼儿的表现与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚, 积极投入到游戏中，根据音乐特点激发幼儿大胆想象和创编
动作，体现了发展幼儿自主性、创造性的重要性。
从教师的教学策略来看，首先是体验性策略：本次活动 中，在每段音乐出现时，我都引导幼儿调动多种感官主动充 分地体验音乐。从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮助 幼儿体验音乐、增强感受。幼儿是在感受音乐的基础上进行 创编和游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。其次是 情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要 的思维方式还是以具体形象思维为主。此活动中通过出示小 艘鼠图片，以小II鼠的角色贯穿整个韵律活动。根据音乐特 点创设情景，利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特 点，根据音乐性质匹配相应的身体动作。如：小^鼠排着队 出去玩，以为大灰狼来了，来到草地上悠然自得地舞蹈，最 后小II鼠快跑回家！最后是角色游戏及角色互换策略