教育小故事 (2).doc

教育小故事
冯利娜
六二班班上有个男同学名叫杨培森，比较调皮,多话，喜欢说些乱七八糟的话引起大家注意；而且经常缺交作业，上课不专心等。我经常找他谈话，软硬兼施；他无动于衷，脸皮很厚。后来有一次他跟我说，因为受后面成绩差同学的影响才没心学习；.（精品文档请下载）
后来他虽然还是那么多小动作，但也比以前认真学习了。他考得还可以,，,文越妈妈就打电话给我说文越经常受同桌骚扰，上课经常听不进课了；强烈要求调位。我安慰她说，先了解情况我再做安排。经了解，原来一凡上课经常都是突然伸手碰文越，而且听课时也要评论老师也说的内容，和文越说笑;虽然他也会向文越请教问题，但文越是个性格内向的学生，完全适应不了他的这种示好方式。回到学校我和文越聊过，,让文越一个人坐了。一凡知道后立刻来找我问为什么，我不敢说事情，怕他暗地里找文越报复；就说文越斜视，需要调位好调整视力。他完全不相信我的话,气冲冲地离开；那一整天他都给我脸色看，书也不读，课也不听。我就想再过几天再找他谈谈。（精品文档请下载）
     谁知那天下午发生了几个男同学联合欺负弱小的事情，我就请他家长来协助教育了。他妈妈来了后我跟她说说他开学以后的情况，也了解了很多他在家的情况。他父母比较忙，没什么时间理他;他都是在亲戚家住多，而且几个表兄弟就他成绩最差,表哥们经常讽刺嘲笑他，家里亲戚也经常说他。所以他已经习惯了,对于这些都无所谓了。后来我叫他来办公室和他妈妈当面谈,他还是很生我气，说话都不看我；他妈妈就说怎么这么没礼貌，对老师说话是这样态度吗？他突然很激动说：“我不能理解的是为什么要调位？我做错了什么?”我就说:“理由我已经说给你听了。而且你学习好不好与哪个人坐是没关系，，你下课后还是可以找他问问题的。”他一边听一边流下眼泪了,说:“我不明白就是为什么我不能跟他同桌.”看着他我真的很震惊；一个脸皮那么厚的学生居然流下泪，，我心里甚至有种对不