《画风》教学反思
《画风》是人教版小学语文二年级下册的教学内容。课文主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法,，语言简单朴实。在教学实践中，有颇多感受。
语文就是研究语言文字的,语文姓语，在教学中我注重学生感受语言文字的美。让学生从整体上感知课文，在读中感悟，～8自然段时，以学生的读为主，在多样式、多次的阅读活动中，学生理解了宋涛、陈丹、赵小艺动脑筋学会画风的过程，认识到了风与其他事物之间的联系，懂得了遇到问题要善于动脑、学会合作、勇于创造。在这一环节中把学习的主动权交给学生,体现了学生在学习中的主体地位，让他们选择自己喜欢的句子进行朗读,提高孩子们的阅读积极性，，培养学生的语言表达能力。（精品文档请下载）
在课堂教学中我努力创设一种轻松、愉快、和谐的氛围，“你还能用其他的办法画风吗?”，学生思维非常活跃：有画气球、画惊涛骇浪、画长发飘扬、画红领巾飘扬、画柳枝随风舞动、画风筝放飞、画树叶飘落、画小草点头、画龙卷风、画炊烟、画晒在竹竿上的衣服、画窗帘、画飘在空中的塑料袋……等等，孩子的想象能力不亚于文中的小朋友。，孩子们猛然间发现，原来看不见，摸不着的风可以用这么多方法画出来.（精品文档请下载）
以上就是这节课给我的点滴启示，教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的,教师要善于联系生活。善于利用学生的生活体验，拓展启发学生，构建知识体系，促动学生主动发展。让课堂生动、精彩。今后我会不断学习，努力提高自身素质和教学实践能力。（精品文档请下载）
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