计算机网络
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精品资料
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
该课程的授课思路
以分组交换为背景,按照“通信是基础、协议是核心、互联是重点、应用是目标、QoS是难点、安全是话题”的要求;
遵从“因特网五层协议模型”由下到上的次序,依照“数据在计算机网络中的传输寻址过程和数据传输控制”的线索展开讲授和讨论。
数据传输寻址涉及到物理地址、逻辑地址、端口地址和专用地址等方面。
数据传输控制涉及到差错控制、通信量控制(如拥塞控制和流量控制)、服务质量控制和安全控制。
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该课程的授课思路
学习计算机网络的宏观思想
我们脑海中要有下面三个大的schematic diagrams
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Schematic Diagram One
7
8
Communications between Process across the TCP/IP Network
Schematic Diagram Two
9
Carriage return +
Line feed(0x0D0A)
indicates end
of message head
Schematic Diagram Two
What are the data in computer Networking?
GET /somedir/ HTTP/
Host:
User-agent: Mozilla/
Connection: close
Accept-language: fr
(additional carriage return, line feed)
request line
(GET, POST,
HEAD commands)
header
lines
Mozilla= Mosaic + Godzilla
a Netscape browser
Request Format of HTTP Message
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