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角的分类
第一页，课件共17页
1、目标。
2、课前需掌握的知识。
3、资源。
4、课前准备。
5、教学过程。
教案结构：
第二页，课件共17页
教学目标：
1、知识技能目标
A、能直观认识直角、锐角、钝角。
B、能直观区分这些角。
2、情感态度目标
A、通过折、量、比等活动，培养学生动
手操作的能力和科学精神。
B、初步感受数学问题的探索性和挑战性，
发展学生的主动探索精神和解决实际
问题的能力。
C、让学生在探究的过程中感受到学习的
乐趣。
第三页，课件共17页
课前需要掌握的知识：
1、初步认识角。
2、会比较角的大小。
3、学生对直角已有初步的认识。
第四页，课件共17页
在上课之前，/ activities/angles/，保证课上学生能正常上网操作，把活动的网址书签和练习纸复制给学生。 /
angles/
第五页，课件共17页
资源：
1、学校具备多媒体网络教室。
2、角的演示课件。
3、角的互动课件 — 接入到网址：
/
angles/
第六页，课件共17页
课前准备：
1、每个小组准备7个大小不同的角。
2、每个小组准备若干张形状不同的
纸。
3、每个小组准备一盒用卡纸剪成的
各种带有角的不同图形。
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教学过程：
一、创设情境、谈话引入

1、在上一课时学生已经初步认识
了角的基础上，让学生说说关
于角的知识已经有了哪些了解。
第八页，课件共17页
2、播放课件创设情境，让学生找出
课件画面中的角。（下图为Flash
制作的演示动画软件）
第九页，课件共17页
（从上一张图抽象出以下的六个角）
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