3、失去的一天.ppt

一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
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3、失去的一天
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麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。
垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。
游手好闲：游荡成性，不爱劳动。
理解词语
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1、课文讲了一件什么事？
2、课文可以分成几部分？每部分写什么？
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课文主要讲了一件什么事？
　　九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。
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第一部分：（1-3）妈妈上班之前给佩佳布置了一天的任务，但佩佳什么正事也没有做。
第二部分：（4-12）妈妈用各行各业的人在一天里的工作成果对佩佳进行教育。
第三部分：（13）佩佳收到教育后醒悟。
想一想，课文可以分为几个部分？
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自由朗读课文的第一二部分，思考：
（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？
栽一棵树，读完《远处的青山》。
（2）佩佳是如何度过这一天的？
妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。
（3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：还来得及呢！
佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。
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1、默读课文，思考：妈妈是如何教育佩佳的？
2、课文是用什么手法写的？
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佩佳的妈妈是如何教育他的?
妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。
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