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第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
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一、教材分析
本课内容在教材中的地位和作用：
本节课选自初中八年级生物第五单元第二章第一节。本节内容是在学习了动物的运动形式的基础上，进一步学习动物运动的结构基础，是上一章内容的升华。本节内容涉及到肌肉和关节的结构特点，并且都是与其功能相适应的动物的运动结构基础。动物的运动有利于觅食和御敌，以适应复杂多变的环境，因此，运动是动物各种行为的具体体现。
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学情分析：
八年级学生，认知发现能力和逻辑思维能力有限，且表现出活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，且有精力不集中的特点。因而在教学过程中，教师切不可照本宣科，必须从培养他们学习兴趣和调动学习积极性入手。
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二、教学目标
知识技能目标：
通过自主学习和科学探究活动说明动物的运动依赖一定的结构基础。
通过本节学习使学生能够说出运动对动物生存的意义。
过程与方法：
通过分析教材中观察与思考部分，了解关节和肌肉的结构特点。
指导学生自行进行屈肘和伸肘动作，通过学生自己感受进而了解骨、关节和肌肉的协调配合，认同生物体结构和功能的统一性。
通过多媒体展示图片环节，理解动物的运动能力对生存的重要意义。
情感态度及其价值观：
教师通过引导学生探究运动系统的各部分结构和功能，使学生理解动物运动是为了更好的适应复杂多变的环境，并树立辩证的唯物主义世界观。
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三、教学重点及难点
重点：
理解肌肉、关节、功能相适应的结构特点和理解运动对于动物生存的意义。
难点：
骨、关节和肌肉的协调配合
动物的运动是与其功能的统一的，是动物行为的具体体现。动物的运动是与其功能的统一的，是动物行为的具体体现。
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第一节 动物的运动
导入
↓
新课讲授
↓
练习
创设情境、导入新课
以哺乳动物为例，认识运动系统的组成和本质
其他动物的运动
课堂练习及课后练习
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蚯蚓的蠕动
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火焰天使鱼
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兔子的跳跃
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