盘石小学双案教学六年级语文29课导学案.doc

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盘石小学双案教学六年级语文（第十一册）导学案
课题
29、《古文两篇》
主备
六年级组
课型
讲读课文
时 间
组长
邱琼
课时
学生姓名
＿班＿＿＿
审核
导学内容：29、《古文两篇》
导学目标：1、交流搜集的有关司马光的资料。
2、理解句子的意思，能用自己的话讲课文中的两个故事。
3、能联系实际，说说学习课文的体会。
学习的重、难点：
1理解句子的意思，能用自己的话讲课文中的两个故事。
2、能联系实际，说说学习课文的体会。
导学过程：
一、预学成果展示。
小组交流，评出最佳预习案。
展示预习中产生的疑问。
二、合作探究:
《司马光救友》
自主学习。
读课文。读一句，看这句有关词语的注释，把注释的意思放到句子里，揣摩句子的意思，把自己弄不懂的记下来，小组合作学习时提出与同学研讨。
（二）合作探究。
1、在课文里司马光做了什么事？
2、根据句子的意思学做司马光的动作。
（光持石击瓮破之）
3、司马光做“持”“击”这个动作时有什么要求？
4、司马光持石击瓮时，心里怎么想的？
，引读“水迸，儿得活”。
，你会怎么想，怎么做？
7、从司马光砸缸这件事上，你觉得司马光是一个怎样的孩子？你想对他说什么？
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《矛盾》
（一）自主学习。
认真读课文，把课文读准确，读通顺。再对照注释，试着读懂每句话。
合作探究。
我知道这些词的意思：
鬻___________________
誉___________________
陷___________________
俄尔___________________
子____________________
其人__________________
应____________________
我知道这句话的意思：
人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
用自己的话说说全文的意思。
谈谈读了课文后，从文中悟出的道理。
三、释疑点拨与展示交流：
1、全班展示自主学习内容
（发言要踊跃、大胆、声音洪亮、有序）
2、 老师根据学生的交流情况，做好点拨，补充、升华，适时指导读书。
反馈练习与巩固提升：
《古文两篇》
(一)、给加点字选择正确的读音。
měi mò
足跌没（ ）水中 没（ ）有 沉没（ ）

yìng yīng
其人弗能应（ ）也 答应（ ） 应（ ）该
(二)、辨字组词。
瓮（ ） 迸（ ） 矛（ ）