《36岁儿童学习与发展指南》测试题答卷及参考.doc

《36岁儿童学习与发展指南》测试题答卷及参考.doc(完满版)《3-6岁少儿学习与发展指南》测试题答卷及参照答案
(完满版)《3-6岁少儿学习与发展指南》测试题答卷及参照答案
1 / 4
(完满版)《3-6岁少儿学习与发展指南》测试题答卷及参照答案
精心整理
《3-6 岁少儿学习与发展指南》测试卷及答案
一、填空：
《国家中长远教育改革和发展规划纲领（ 2010—2020 年）》和《国
务院关于当前发展学前教育的若干建议》 （国发〔 2010〕 41 号），指导幼儿园和家
庭推行科学的 保育和教育，促进幼儿 身心全面友善发展 ，拟定《 3-6 岁少儿学习与发
展指南》。
2.《指南》从 健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域依照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由
学习与发展目标 和教育建议 两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对 3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该
知道什么、能做什么，大体可以达到什么发展水平提出了合理希望，指了然幼儿 学
习与发展的详尽方向；
4.《指南》教育建议部摆列举了一些可以有效 帮助和促进幼儿学习与发展的 教育路子与方法。
5.《指南》共有 （32）个学习和发展目标， （87）条教育建议。
。 应为幼儿创立 自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与 成人、伙伴交流，让幼儿 想说、敢说、喜欢说并能获取积极 回应。为幼儿供应丰富、合适的 低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和优异的阅读 习惯，进一步拓展学习
经验。
《指南》是以 （为幼儿后继学生发展确定优异素质基础） 为目标；以（促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展） 为核心。
精心整理
在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有 （3 条），分别是（拥有健康的体态） ，（情绪平定快乐） ，（拥有必然的适应能力） 。
《指南》在健康领域中分为（ 3）个子领域，分别是 （身心状况） 、（动作发展、生活习惯与生活能力 ）。
语言是 ( 交流 ) 和( 思想 ) 的工具。幼儿期是语言发展，特别是 ( 口语发展 ) 的重
要时期。幼儿的语言能力是在 （交流） 和（运用） 的过程中发展起来的。
11. 敬爱和采纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（ 认真地倾听
并恩赐积极的回应） 。
幼儿的社会性主若是在平常生活和游戏中经过 （观察） 和（模拟目染耳濡）地发展起来的。
幼儿科学学习的核心是激发 ( 研究兴趣 ) ，体验 ( 研究过程 ) ，发展初步的 ( 研究) 能力。
幼儿的思想特点是以 （详尽形象思想） 为主，应侧重引导幼儿经过 （直接感知）、（亲身体验） 和（实质操作） 进行科学学习，不应为 （追求知识和技术） 的
掌握，对幼儿进行 （灌输和增强） 训练。
《指南》经过提出 3-6 岁各年龄段少儿 （学习与发展目标