《设计手抄报》教案.docx

《设计手抄报》教案.docx《设计手抄报》教课设计
《设计手抄报》教课设计
《设计手抄报》教课设计
《设计手抄报》教课设计
教课目标：
1、使学生认识手抄报版面的组成的基本因素和设计方法。
2、提升学生设计版面能力。
3、鼓舞学生热爱集体，踊跃参加班级和学校的宣传工作。
4、提升学生听、说、编、写、画、评等方面的能力。
教课重难点：
1、版面组成的因素，版面布局的基本方法和美化方法。
2、版面的整体布局，报头设计及装修美化。
教课准备：
1、预先让每位学生准备一张质地稍厚的 8 开铅画纸（或就地取材，能用就行）。
2、预先部署每个学生采集 6 篇—8 篇多种体裁的短小作品（自写更佳）
3、要修业生备好作画资料。
教课过程：
一、讲话激趣。
1、课余时间，同学们喜爱阅读少儿报纸吗？
2、你读过哪些少儿报纸，能谈谈它们的报名吗？
3、这些报纸给了你什么帮助？你能达成下边的填空吗？
读了（）报，我知道了（）。
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4、这些报纸给了我们很多帮助，给了我们很多精神粮食，它们是我们成才的阶梯。同学们，想不想自己办了一张报纸呀？
（这环节的设计：以讲话导入，激发了学生的学习兴趣，让学生在讲话中大体的认识了报纸给了我们什么的帮助，进一步创建了轻松快乐的学习氛
围。）
5、出示课题：编一份对于元旦内容的手抄报
二、设计报头。
1、明确要求。
1）、一个好报头，最主要的要注意什么？
2）、如何的报名才算是好报名？
3）、你准备给你的报纸取个什么名？能谈谈你命名的企图吗？
4）、除了报名外，报头还要写上哪些内容？
小组内能够相互沟通，比比谁的报头设计切合要求。
（这一环节的设计：让学生以小组的形式勇敢充足地与伙伴沟通，在沟通中学生获取悉识，促使学生主动研究，激活了学生的思想。）
三、编排版面。
1、指引学生议论，概括版面编排的两点要求：
一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在重要地点，次要内容依据版面状况随机安排。
二是版面形式应有条有理。整个版面看上去应朴素、大方、素雅、均匀、有整体美感。
2、整理资料。
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指引：是否是看到什么就抄什么？应当主次分明，把最主要的放在哪？而后再写次要的。
为了让我们办报时更顺利一些，我们能够涉设计整理资料卡。
3、学生各自排版、抄稿（要求字体雅观、工整）。
（以四人为一小组睁开议论，教师把学习的主动权交给学生，学生自由发布自己的