活动：数高楼1.docx

活动名称：数高楼（中班）
活动目标：
1、 初步学唱歌曲《数高楼》，在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。
2、 增强音乐节奏感和感受能力，体验唱歌的快乐。
活动准备：音乐伴奏、响板、PPTo
活动过程：
一、 感受节奏的变化，并能根据不同节奏做相应的律动。
1、 出示PPT,绿草地的图片。
师：这是什么地方？谁来啦？（出示PPT：弟弟妹妹做运动）小弟弟、小妹妹在干什么呢？
师：我们一起来模仿他们的运动吧。（听音乐做一遍律动）
2、 师：咦，美妙的音乐里我们唱到的“恰恰恰，恰-一，恰恰恰”这两个节奏有什么不一 样呢？
3、 师：我们一起来试试看。（幼儿和老师一起听音乐模仿运动动作，充分感受音乐的旋 律。）
二、 熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分。
1、 出示PPT,幼儿数高楼的图片。
师：弟弟妹妹要去数高楼，还想叫更多的弟弟妹妹，他们会怎么叫？
幼儿自由想象，教师引导。
（师：“来来来小弟弟，来来来小妹妹，我们一起数高楼。哩哩哩哩恰恰恰，哩哩哩哩
恰一-，恰恰恰。”以说的形式并配上背景音乐。）
2、 师：弟弟妹妹在召唤你们数高楼啦，我们一起来唱吧。（一起唱两遍）
三、 在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。
1、 师：这座楼房这么漂亮，你们知道是谁住在里面吗？
师：一层楼住着谁？（出示鱼）谁最爱吃鱼？
师：（肯定正确答案）哦，原来一层楼住着一只小猫，一只小猫叫一声：口苗一 | 0
2、 师：二层楼住着谁？我请你们听一听，（模仿小狗叫两声），幼儿猜二层楼住着谁（小 狗），有几只？（两只）两只小狗叫几声？（汪汪）总结：二层楼，住着谁，两只小狗： 汪汪I。老师跟你们玩一个游戏，我来问你来答。老师问：“二层楼住着谁？”你们说:
“两只小狗汪汪I。”
3、 三层楼住着谁？请白云来告诉你们。
师问：三层楼住着谁？几只？怎么叫？
总结：三层楼住着谁？三只老鼠：吱吱吱I。（师指图谱，幼儿按节奏拍手说唱。）
4、 四层楼住着谁？我请你们猜一猜。
谜语：眼睛大又大，身穿绿衣裳，吃掉害虫保庄稼，唱起歌来一一呱呱呱呱。（青蛙） 几只青蛙？（四只）四只青蛙该怎么叫呢？
幼儿自己跟节奏念：四层楼住着谁？四只青蛙呱呱呱呱。
5、 五层楼住着谁？我请你们数一数，（五只）
师：前面四只小鸡住的房间跟楼下的小动物住的房间比起来有什么不同？
（前面的房间有四只小鸡挤在一起，他们的叫声也应该是挤在一起快快的发出来的） 谁能来试试？
请一名幼儿示范，所有幼儿拍手跟节奏念：五层楼住着谁，五只小鸡：叽叽叽叽叽I。
6、 师：这幢漂亮的楼房住着这么多的小动物，那我们一起来说说有哪些可爱的小动物吧! （响板伴奏响起，说唱部分重复两遍。）
7、 师：这是一首很好听的歌曲，名字叫《数高楼》，幼儿欣赏歌曲《数高楼》。
8、 师：来来来，我们一起去数高楼啦，让这些可爱的小动物也来感受音乐的快乐。
四、延伸活动：
师（出示建筑工人图片）：看看这是谁？建筑工人在建筑工地造新房，美丽的小区造 好了，我们去那里数高楼，看看里面住着谁好吗?
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L1
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来来来 小弟弟，
来来来 小妹妹，
我们一起
数高楼,
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