认识长度单位厘米课件.ppt

关于认识长度单位厘米
第一页，本课件共13页
在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。
一、故事引入
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第二页，本课件共13页
2庹
5拃
4个脚印长
第三页，本课件共13页
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
不一样。
量的都是课桌的长，为什么
量的结果不一样呢？
这就需要统一长度单位。
请你用拃（zhǎ）作单位
量一量课桌的长。
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二、探究新知
尺子是我们测量长度的工具。
请你认真观察尺子，看看尺子
上都有些什么。
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第五页，本课件共13页
认识尺子和了解尺子
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
1厘米
第六页，本课件共13页
请你在生活中认真观察，看谁能
找到我们身边更多的长度大约是
1厘米的物体。
食指的宽度大约是1厘米。
图钉的长度大约是1厘米。
田字格的宽度大约是1厘米。
二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。
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二、探究新知
我是这样量的，纸条长
5厘米。
用尺子量一量这张
纸条的长度。
4厘米多
5厘米
我是这样量的，纸条长
4厘米多。
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二、探究新知
我是这样量的，纸条长
5厘米。
4厘米多
5厘米
我是这样量的，纸条长
4厘米多。
在用尺子测量纸条的长度时，要
注意把尺子的刻度0对准纸条的
左端，再看纸条的右端对着几。
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第九页，本课件共13页
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ ）拃。 （2）课桌长约（ ）拃。
（3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步 庹（tuǒ） 拃（zhǎ）
2
5
5
20
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