导学案《三国演义》第91-100回.doc

导学案《三国演义》第91-100回.doc《三国演义》（第91-100回）导学案
主备人： 复备人：高一语文备课组 备课时间：第19周
第1课时（总1课时） 课型 名著导读课
分组
安排
课前准备
课件、多媒体运用
学情分析
学生阅读名著兴趣高，但阅读名著的能力却有待进一步提高。
名著里相关人物和情节经常“张冠李戴”。
个别学生不重视阅读原著。
学习目标
理清《三国演义》第91-100回脉络。
熟悉其中重点情节。
了解主要人物性格。
重点、难点
概括其中的主要情节。
从重点情节中分析主要人物性格。
理清《三国演义》第91-100回脉络。
概括情节和分析人物性格。
导学过程
修订
教学过程
学生活动
教师指导
目标提示
（约2分 钟）
复习《三国演义》第91-100回的相 关情节。
学生回顾，教师点评并加以 补充。
自学检测
（约10分 钟）
请同学阅读第91-100回原著，识记 其中重要的情节。
学生自行检测，教师摸底 抽查。
交流讨论
（约5分 钟）
以小组为单位概括91回至100回中 重要的情节。（可以比赛的形式来引 导学生阅读原著的积极性，胜出的 小组给予鼓励。）
教师提示：
曹睿罢免司马懿
智取姜维
马谡失街亭
诸葛亮使用空城计
诸葛亮挥泪斩马谡
破曹兵姜维诈献书
孔明智取陈仓
释疑解难
（约12分 钟）
我们应该怎样阅读原著和识记相关 的情节。请同学们畅所欲言。
1 .安排学生思考、讨论。
引导、鼓励学生自由 发表见解。
老师评价总结，只要 言之有理即给予鼓励。
如以人物或重要情节来 识记。
当堂训练
（约10分 钟）
答案参考：
:诸葛亮首次北 伐，大将军魏延提出山他率 领五千精兵由了午谷快速到 达长安城下，由诸葛亮率领 大军由斜谷赶到长安支援，
一. 一举平定咸阳以西地区。（3
清人毛宗岗在评《三国演义》 分）
时认为，“子午谷奇谋” “亦韩信
暗度陈仓之计，惜孔明之不用”。 原因：一是诸葛亮认为这
请你简述“了午谷奇谋”的主要内 不是万全之计,难以成功； 容和“孔明之不用”的原因。（5 --是诸葛亮认为魏延“有反
分）（92回） 骨,，，难以重用。（2分）
《三国演义》“失街亭”这个故2.①“三笑”：一笑孔明“多 事中，马谡有“三笑”，请具体