【教育学习文章】教师教学体会总结教学“修炼”手册.doc

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【教育学习文章】教师教课领会总结：教课“修炼”手册
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【教育学习文章】教师教课领会总结：教课“修炼”手册
专业学习
教师教课领会总结：教课“修炼”手册
我作为一个实习教师，参加工作时间也不长，但在学校领导和老教师的关怀和帮助下，不停地总结教育教课的经验和教训，希望能在此后的教课工作中获得更大的进步，现快要一段时间的教课领会总结以下：
一、言传身教，增强思想教育
教师要与学生同等对待，成立一个同等的师生关系。要
修业生做到的， 教师要严格要求自己， 自己第一做到。 这样，学生才能服气，才能建立教师在学生心目中的形象和威望。
并且我们的学生仍是有很多愿意去学，愿意下苦功夫去学，有这样一批勤学生。作为老师更应当打起精神去干、去真真切实的做到心安理得。再一个要增强学生的思想教育工作，用一些真切的事感情动学生，让学生从中获得自己的一些好“东西”。这些不单对学生的思想触动很大，并且对学生塑造健全人品也是极其重要。
二、成立优秀的师生关系
教育学以为： “教课活动既是以教授知识和汲取人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”所以，每一节课都是师生两方感情体验的过程。教师要充足相信学生、尊敬学生，和睦的师生关系，是学生主动
获得知识的感情基础。 让学生在上课此间能敢说、 能踊跃说、也愿意去说自己的想法和看法，同时，在工作中，自己要以
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真挚、同等的心态与学生相处，以自己的诚心换得了学生的诚心。要让学生懂得，老师不单是老师，更是一位能够信任的大朋友。努力创始老师与学生之间优秀关系的新场面，使学生真切愿意把内心话给你说，当学习和生活上有了困难愿意愿你追求帮助；讲堂上，在对知识的探究中，讲堂氛围既严肃又轻松，大家踊跃思虑，踊跃讲话。甚至已经下课了他们也能常常咨询老师学习不懂得地方。总之，在实践中我也领会到，优秀的师生关系能够转变成学生学习的动力，使学生领会到成功的愉悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的信心。
三、教课形式要多样，激发学生兴趣
在讲堂教课过程中，不可以老采纳一种教课形式，这样可能会使学生感觉没有新鲜感，提不起学习的兴趣，简单在讲堂上开小差。教师在设计讲堂教课时，应利用各样教课方式方法，使教课过程形象、生动。除了利用多媒体教课外，在上课时，为了激发学生兴趣，应当尽全部可能让每个学生都能参加到详细的教课过程中，经过回答一些表现学生不一样看法的问题，让学生能居心情、有激情、有兴趣去学习，再加一些老师的鼓舞，给学生以及大的信心，让学生们在“玩”中就自然学到东西。他人的教课经验也表示，常常变换教课形式，简单激发学生的兴趣，提升学生学习踊跃性和学习效率。
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