课堂教学评价表(空白表格).doc

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课堂教学评价表（空白表格）
评课人姓名： 教研室： 科目： 课题名称：
评价项目
评价要点
符合程度
基本符合
基本不符合
教学目标
（1）符合课标要求和学生实际的程度
（2）可操作的程度
学习条件
（3）学习环境的创设
（4）学习资源的处理
学习指导
与教学调控
（5）学习指导的范围和有效程度
（6）教学过程调控的有效程度
学生活动
（7）学生参与活动的态度
（8）学生参与活动的广度
（9）学生参与活动的深度
课堂气氛
（10）课堂气氛的宽松度
（11）课堂气氛的融洽度
教学效果
（12）目标的达成度
（13）解决问题的灵活性
（14）师生的精神状态
学科特色
（1）创设语文学习情景
（2）教师范读及学习示范
（3）教学语言面貌
其 他
评价等级
A
B
C
D
评 语
对体现学科特色的三个评价要点的特征描述
（1）创设语文学习情景
针对教学内容，合理有效地设计课堂环境。
针对教学重点和难点，采用辅助手段呈现教学情景。
针对学生的理解和感受组织学生的情景活动。
针对疑难和困惑，设计具体的释疑解惑的情景（一般是指把抽象的问题形象化）。
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（2）教师范读及学习示范
在教学中适时进行文章范读，声情并茂，入耳入心，有感染力，有启发性，能激发学生积极学习的欲望。
教师能够展示自我阅读、写作等语文学习的过程，潜移默化地影响学生的语文学习，深入浅出地教导学生掌握语文学习的规律。
（3）教学语言面貌
普通话标准、规范，语言、词汇、语法达到教师普通话测试较高等级。
教学语言丰富，具有独特的风格，具有较强的逻辑性和形象性。