启迪心灵的。。。读后感.doc

读《启迪教师心灵的哲理美文》有感
大柳塔二小 王会会
《启迪教师心灵的哲理美文》从教师所需人生哲理智慧出发，集锦了教书育人、梦想放飞、障碍跨越、家庭教育、为人处世等100多篇智慧美文，给予三尺讲台上的育人人生以饱满的启迪与感悟。书中的每一个故事，都给我留下了深刻的印象，并激起我心中情感的共鸣。
《苏霍姆林斯基的“试验田”》一文告诉我们，“最初的思维课不应在教室中、黑板前进行，而应在大自然中进行。”教师们根据苏霍姆林斯基的建议选择“通向儿童心灵的最好途径”----故事来组织教学。学生们讲他们在自然界中搜集来的有趣故事配上图画编入故事集，一些有趣的作品还会被排成短剧，在每年举办的故事节上演出。这给我们很多启示：怎样让学生喜欢上自己的课堂，那就是教师必须了解学生的认知规律，是自己的课堂与学生感兴趣的实际问题结合起来，有必要时我们也可以带领学生走向大自然，去呼吸新鲜的空气，去接触更多的信息。
《犹太人的家庭教育》说的是一名带有犹太人血统的中国妇女带领三个年幼的儿子回以色列谋生的故事。初到以色列，妇女摆了个小摊卖春卷。她把孩子送到学校读书，放学后就给孩子们做混沌、下面条吃，孩子们同在国内一样享受着饭来张口的待遇。没想的她的这一做法引来了邻居极大地不满：“你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这里看着你的母亲忙碌，自己就像一个废物一样”，然后又教训母亲：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来，别以为生了孩子你就是母亲
……”后来，在邻居“赚钱从娃娃抓起”的教育理念下，儿子们不但学会了炸春卷，还学会了从母亲这里批发春卷，到学校里去卖，或者是再转手批发给学校食堂。孩子们的学业并没有因此