我是什么教案.docx

《我是什么》教案
河南省安阳市安阳桥小学 张红娜
教学目标
1、 认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的 不同。
2、 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重点：
1、 正确、流利地朗读课文。
2、 引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化。
教学难点：了理解水的变化与人类的关系。
教学过程
、复习生字词语（认读生字词：）
雹
子
池
漂
浮 红
袍 碰
到
子
暴躁
灌 机
器
庄
稼
淹
没
灾害
冲毁
二、细读、品读课文1、2、3段
1、同学们的生字掌握得真好，回忆一下，我到底是什么呢？（生
说：水）
2、 老师贴小水珠图：多么可爱的小水珠呀！它还会变魔术呢？就 让我们看看小水珠都变成了什么呢？请同学们自由读读课文的 1——3自然段，用笔划一划小水珠变成了什么？
学生回答 师板书：：汽云雨雹子雪
3、 小水珠能有这么多变化，真神奇！那它是怎样变得呢？课文中 是怎么说的呢？我请一位小朋友来读读课文第一自然，其他小朋友 边听边用笔划一划小水珠是怎样变成汽的句子？（ 一名学生读文， 其他学生听、画）
（1）谁能用课文中的话来回答
（2）出示课件（水变成汽） 指名读，齐读
4、 “汽”又是怎样变成“云”的呢？谁来读读汽变成云的句子？
（指名读）
（1） 课件出示描写云的句子和图
（2） “云”多像一位爱美的小姑娘啊，有时候穿着白衣服，有时候 穿着黑衣服，有时候又把红袍披在身上，让我们自由的读一读，独 处对她的喜爱吧！
自由读 指名读 齐读
5、 飘浮在空中的云还会变呢？请小朋友用自己喜欢的方式读读第二 自然段。
（1） 练习说话：我是云，我会变成（ ）（ ）和（ ）
（2） 同学们，他们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？
生 述 课件出示填空：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水
珠（落）下来，人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球“打” 下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵“飘”下 来，人们有管我叫“雪'. 齐
读
（3）如果老师把括号里的字的顺序打