《我自己会整理》教学反思.doc

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《我自己会整理》教学反思
《我自己会整理》教学反思
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《我自己会整理》教课反省
《我自己会整理》是人教版教材《道德与生活》一年级上册
第三个单元的第四个主题。 这一单元的目标是： 懂得自己的事情
自己做，培育基本的生活自理能力。这一课的感情教课目的是：
能表现整理自己东西的梦想。 知识与能力目标是： 初步掌握整理物件的一些基本方法和原则。 依据这样的教课目的， 联合一年级学生喜爱玩喜爱动的特色，我设计了五个教课活动：
一、赛一赛，想想。
二、比一比做一做。
三、看一看学一学。
四，找一找整一整。
五、夸一夸说一说。
五个教课活动一个紧扣一个， 由激发梦想到锻炼能力再到落实到生活中去，层层递进，渐渐完成目标。
一、游戏引入，故事动情，再现生活，学会生活。“源于小孩的生活、切近小孩的生活、指引小孩的生
活”——这是《道德与生活》课的要旨。在教课中，我利用孩子
爱动的特征， 以游戏引入新课， 使学生满腔激情地投入到学习中来。接着利用孩子乐于助人的这一长处， 创建切近小孩生活的富裕小孩情味的故事情形， 除去学生的心理压力， 使其轻松地进入思虑状态， 帮助学生架起通向生活的桥梁， 激发了学生要自己整
理的感情。 整理原来就是孩子们应当学习的一种生活的能力。 因
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此在教课中，我也是在学生生活中仔细捕获了有价值的活动，
（如：整理学具盒，整理书包，叠衣服等） ，经过再现生活，使他们在主动踊跃的参加活动中， 生活获得充分完美， 帮助学生提高生活，熏陶感情，发展道德。
二、比赛激情，楷模激励，活动贯串，相助合作。
道德与生活课需要建立充满生命活力的讲堂， 让学生在玩中
学，学中玩，落实活动性。所以在这节课中，我第一设计了一个
比赛活动——《找书籍》 ，让孩子们完全放松自己，在这类兴趣
活动中体验成功的快乐， 进而对以下的教课活动充满期望， 同时
也初步感觉到自己会整理的利处。 在教课中， 我第一请会整理书
包的孩子登台来整理书包， 并合时的赐予奖赏， 为学生建立起一
个好的楷模。楷模的力量是无量的，特别是孩子身过的楷模，能够充足调换学生的踊跃性， 让他们轻松、 快乐地参加到活动之中来。接着进行了一个两人合作整理书包的比赛， 让孩子个个参加到活动中来，并且在活动中，依据学生的个体差别，有针对性地进行指导，以保证每个孩子都