《同分母分数加减法》教学反思.doc

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《同分母分数加减法》教学反思(1)
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《同分母分数加减法》教学反思(1)
同分母分数加减法教学反思
本节课，我紧扣了新课改的理念，紧紧围绕教学目标，紧扣教学的重点和难点，注重了数学与现实生活的联系，创设了学生熟悉、认
知、感兴趣的情境， 教学设计中充分体现了备教材、 备教法、备学生，在教学中，主要做到了以下几个方面：
1、创设情境，感悟知识。
在具体教学中， 把握了学生的年龄特征和接受能力， 所有的教学范例紧密联系生活实际， 极大的激发了学生的热情和兴趣， 使学生掌握知识的过程中获得了强烈的情感体验。
，效果显著。
在教学中，充分运用了多媒体课件及一些自制教具， 把抽象的数
学知识变得形象直观，课堂运用了“尝试”法教学，充分体现了教师
主导，学生主体的教学理念，教学中重视学生学的过程，让他们自主
探究、合作交流、思维拓展，学生的动手、 动口、动脑得以充分展现，
课堂练习目标和课后练习拓展效果显著。
3、教学重点突出，难点巧破。
建立了同分母分数加减法分母是 10 以内的分数加减法的教学示
例，在教学中始终抓住了“统一单位”的分数加减法的前题条件，通
过看一看、想一想、辨一辨等方法明确了同分母分数相加减，只要把
“分子相加减，分母不变”的计算方法，巧妙的破解了教学的难点。
4、教学中注重学生的情感体验。
课堂中，注意培养了学生的观察能力，以观察 发现
探究获知的教学思路， 用激励的评价语言， 让学生获得一种积极的情
感体验，树立学生良好的成就感和自信心。
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