《折花》教学设计.doc

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《折花》教学设计
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　　折纸花
　　教学目标：
　　1：掌握折花的基本步骤；
　　2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；
　　3：培养学生互相合作的精神。
　　教学重难点：
　　1：让学生学会制作纸花的基本步骤；
　　2：学会运用多种方法进行完善。
　　教学工具：
　　教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画
　　学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等
　　教学课时：
　　一课时
　　教学过程：
　　一：导入（出示课件）
　　师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
　　出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
　　师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
　　师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
　　二：新授
　　欣赏课件、自主学习
　　1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
　　师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”
　　学生：……
　　师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）
　　2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐
　　师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）
　　师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
　　学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
　　作品展示、探究问题
　　师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”
　　学生：……
　　教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
　　教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
　　教师演示
　　师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”
　　教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
　　师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。
　　欣赏示范画、激发思维、获取灵感