四年级小步舞曲教案.doc

四年级小步舞曲教案.doc四年级小步舞曲教课方案
【篇一：《小步舞曲》】
小学中年级赏识教课 —— 《小步舞曲》
【篇二：四年级音乐《小步舞曲》及教课反省】
【篇三：《我们大家跳起来》教课方案】
《我们大家跳起来》教课方案
【教课方案】
让学生在 “舞会 ”的情境入耳赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探究中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感觉三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特色。【教材剖析】
让学生在 “舞会 ”的情境入耳赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探究中学会歌唱《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感觉三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特色。【学情剖析】
三年级的学生跟着年纪和知识的增加，体验感觉和探究创建的活动能力加强，但学习的兴趣简单分化，因此教师要选择生动开朗的教课方法来吸引学生，使他们踊跃主动的参加音乐活动。
【教课目的】
1、知识与技术：能用光亮自然的声音，高兴的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参加跳集体舞。
2、过程与方法：经过听赏和音乐活动，初步感觉小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、感情态度与价值观：学生能乐于参加赏识、演唱、演奏、律动等活动，而且与伙伴沟通实践后的感觉和看法，分享学习过程中的快乐。
【教课要点、难点】
1、要点：激励学生踊跃参加音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
【教课方法】
听唱法、练习法、启迪指引式、比较法、合作式 ??
【教具准备】
钢琴 cd 黑板画成舞会的图景
【教课准备】
多媒体课件、手风琴
【养成教育训练点】
指引学生上课时要养成专心听讲，踊跃参加音乐活动的好习惯。
【教课过程】
一、课前活动
赏识巴赫《小步舞曲》，也能够让学过乐器的同学哼唱或弹奏。
发声练习指导学生正确发声
1=c 3/4
533|544|522|511|1-5|7-6|
5-4|3--||217176|565434|302|?1--||
指导学生用圆润、光亮、轻盈而有弹性的声音歌唱。
节奏创编
教师表演两种不一样的舞步，指引学生节奏创编与旋律接龙
师：老师给你们表演两种舞步，哪一种能和方才的歌声符合在一同？
（表演）这是几拍子？和四二拍比有什么不一样？
学生用已有的知识往返答。
二、导入
师：同学们，欢迎你们来参加今日的舞会，在舞会开始以前，我们先来赏识一首美好的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一同律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是如何的？
2、随音乐集体律动（拍手 拍腿 拍腿）。
三、介绍《小步舞曲》
师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？
它的强弱规律是如何的？
、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要庄重、高雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？
（1）老师示范小步舞的舞步。（左右右 右