第二章 中国自然环境
《黄河治理》教学设计
昭
仁
中
学
马 玉 琴
《黄河治理》教学设计
长武县昭仁中学:马玉琴
课题
黄河治理
课型
新讲课
教材
分析
黄河是中华民族摇篮,中国第二长河,也是世界著名大河之一,在中国国民经济发展中起着极为关键作用。了解黄河相关知识,是学生必需含有基础知识。而且本节富含智能培养原因和国情教育原因,表现着地理课程标准中学习对生活有用地理和学习对终生发展有用地理基础理念。本节课和前面所学地形、气候等知识联络紧密,为中国区域地理学习打下基础。
学生
分析
学生在七年级已学过世界地理,已含有基础读图能力和简单分析、归纳地理信息能力。学生在学习世界地理过程中已初步掌握了解一个区域基础方法,区域分析方法对学习中国地理仍然适用。但从地图中提取、分析、归纳地理信息能力还需要老师引导培养。
设计
理念
尝试从学习和生活中发觉地理问题,即学习生活中地理,学习对生活有用地理,学习对终生发展有用地理。
三
维
教
学
目
标
知识和技能
1、记住黄河自然地理概况:起源地、注入海、形状、流经省区和流经关键地形区、长度和上中下游分界点。
2、了解黄河对中华民族做出贡献。
过程和防法
1、培养学生读图用图能力,学会用地图等资料,说明黄河基础概况;能解释黄河各河段产生灾难原因和治理基础方案,从而培养学生发明性思维能力;提升学生搜集整理分析地理信息能力。
2、培养学生读图分析和合作探究能力,学会部分分析问题方法。
情感态度和价值观
经过黄河治理案例,帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊观念;逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可连续发展观念;不停增强民族自豪感和社会责任感。培养学生爱国之情,树立人地协调观念及可连续发展观念。
关键
记住黄河地理概况;了解黄河对中华民族做出贡献
难点
能够解释黄河各河段产生灾难原因,和治理各河段基础方案。
教具
多媒体课件
教学过程:
教学步骤
教学内容
设计意图
导
入
情
景
引
导
自
学
展示黄河相关图片
播放《黄河颂》朗诵引入新课。
提到黄河,我们全部知道它是中华民族母亲河,它为中华民族发展做出了巨大贡献,也有些人说:黄河是一条害河,它在历史上曾数次决口泛滥,给中华民族带来了深重灾难。那么我们将怎样看待黄河和治理黄河呢?这一节我和大家一起来探究一下第二章第三节第二个问题:黄河治理
[板书] 第三节 河 流 和 湖 泊
黄河治理
让学生展示搜集到相关黄河古诗词或歌曲,并说说自己对黄河了解。
[承转]我们先了解一下黄河自然地理概况:
[板书](一)认识黄河
让学生读“黄河流域水系图” 并结合“中国地形图”和“中国政区图”,完成下列问题(出示自学提醒):
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