读《给教师的一百条建议》有感
优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法"。还有的人说，真正的好学生并非老师教出来的，，就是我很头疼的一个问题，罚写，写检讨、叫家长、扣量化分……然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离.
苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”他告诉我们每个老师：那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,只要我们充满期待,他们就会充满希望。（精品文档请下载）
照亮复兴学校不只是分数，更是我们的师德，对孩子一尘不染的爱，对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不能放弃，绝不能放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！（精品文档请下载）
作为一名教师,很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管我们对他们很好，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，，没有把他当做一个平等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育
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