语文课标学习心得3篇.doc

语文课标学习心得 3篇语文课标学习心得 3篇语文课标学习心得范文 1 《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果, 对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念需要有富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释, 以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代名师。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异, 鼓励学生选择适合自己的学习方式。而且, 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征, 不同内容的教学也有各自的规律。因此, 语文课程标准要求根据不同学段学生的特点和不同的教学内容, 采取合适的教学策略。比如, 识字与写字的要求有所不同, 1-2 年级要多认少写。同时充分利用儿童的生活经验, 注重教给识字方法,力求识用结合。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。提倡多角度的、有创意的阅读, 利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。口语交际能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教师要努力选择贴近生活的话题, 采用灵活的形式组织教学,不必过多传授口语交际知识。综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性, 重视学生主动积极的参与精神, 主要由学生自行设计和组织活动, 特别注重探索和研究的过程。提倡跨领域学习, 与其他课程相结合。我觉得把握新的课程评价标准,有一点最应值得重视,那就是: 语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上,也就是说,我们的评价要让社会认可,当我们的学生踏入社会, 社会上的人说这个人的语文素养不错时,我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢? 一手好字,一篇好文章,依然是现代社会所需要的, 除了这两点, 现代社会要求民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索,处理信息的能力,基于这些思考,就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平, 也没有很好地评价学生的书写能力, 更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力, 既然现代社会需要这些能力, 我们就应该做好这方面的评价工作。语文课标学习心得范文 2 新课程改革是为了满足当前教育形式发展的需要,也是结合着小学生不同年龄段的特点而进行的。又一轮新课标的学习, 让我对自己的教学有了新的认识, 在教学方法上也知道了自己的不足。知道了新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式, 教育教学要使学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养, 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。倡导自主、合作、探究的学习方式,就要在教学内容、教学方式、、评价方式的设计上有利于学习方式的形成。针对小学二年级语文课标的学习我有以下体会: 一、在识字、写字上,要利用多种方法,不能一味的用单一的方法去教学。在我们的课本中每一课都有我们要会认的、会写的生字。如果