七下语文第二单元复习提纲.doc

七下语文第二单元复习提纲.doc为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是屮华民族 抵御外侮的制胜法宝。
如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀” ？
答：对黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀” 一句，首先应该明确句屮的“臂 膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流 是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。 其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势 磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？ 答：诗人从黄河的□然特点、地理特征、历史贡献赞美了黄河的英雄气魄。诗人借 歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广人中华儿女的民族□豪感与口信心，激励中华儿 女像黄河一样“伟大坚强”。
5、在我们学过的诗歌屮，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蕃。你认为 这首诗属丁哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌屮再举出一两例吗？ 答：本诗属于直口抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、 气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的 感情，充满雄浑豪迈之美。土之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》等 诗词属于这类风格。
二、主旨及整体把握
《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。诗人作为时代的歌手出现， 他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏 伟，源远流长，并且要学习它的榜样，像它一样的伟大坚强。
第二节歌词的内容层次比较分明，并且有明显的关键词语可作为思路梳理的依 据。首先，是“望黄河滚滚”的“望”宁，一直统领到“把屮原大地，劈成南北两
面”。而这所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像，条理清楚， 章法谨严：先是近镜头特写——“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”：再是俯瞰全景式的 总写——“浊流宛转，/结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向——“从昆仑 山下/奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河流域两岸——“把中原人地/劈成南北两 面”。接着，开始赞颂黄河对于中华民族的伟人贡献，进入“颂”的阶段。“啊! 黄河!”反复出现，把从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/ 发扬滋长”分为三个层次，歌颂黄河养育了屮华民族，指出黄河的历史贡献；像一 道天然屏障保卫着屮华民族，指出黄河的地理优势；最后由实到虚，歌颂黄河流域 宽广，泽被众牛，并且代表屮华儿女发出要向它学习的誓言。
7《最后一课》 一、问题研究：
第二单元复习提纲
一、文学常识
1、 《最后一课》的作者是 国作家—
文 屮也提到这位著名作家。
2、 《很难的国运和雄健的国民》选自
主义者，中国共产党的创始人和早期领导人
3、 《木兰诗》是我国 时北方的一首_
的 。
O我们在本册学过的课
,作者是屮国最早的马克思
民歌，选口 代.
.编
4、 《黄河颂》选自组诗《 》，这是一部大型（
作词，（）作曲，由（）个乐章组成。
5、 《土地的誓言》作者是（ ），原名是（ ）
年，本文的题目的意思是（：面对土地发出的誓言
、生字归纳 山巅dian 哺（bti）育 哽咽geng 帖tie