教案及反思与读书心得高海波.doc

教案及反思与读书心得高海波.doc教案及反思与读书心得高海波
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计高海波一、教学目标：知识与能力：1、 了解报告文学的文体特征，朗读品味语言；2、学习对比和引用数据等方 法；过程与方法：1、教师引导，学生自主、合作、探究学习，教案及反 思与读书心得高海波。2、讨论法、问答法。情感态度与价值观： 并理解作者强烈的忧患意识；2、培养科学理性和人文情怀，吸取历史教 训，爱护生态环境，树立良好的环保意识和可持续发展的观念。二、教学 重点：1、了解罗布泊的这去和现在，并归纳变化原因。2、探究生态环境 遭破坏的深层原因，明确应吸取的教训。三、教学难点：1、了解报告文 学的文体特点，体会真实性，感受形象性，体味抒情性。2、探究罗布泊 消逝的深层原因，总结教训。四、教学时间一课时教学过程:课前欣赏flash 歌曲《月牙泉》（前5分钟）一、导新课1、同学们，语文学习犹如快乐旅 行，她给了我们很多的欢乐和幸福，她也给了我们很多的知识与感悟。今 天，就让我们背起智慧行囊，继续我们的旅行。我们今天旅行的目的地是 哪呢?那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个曾经牛马成群、 绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家 彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生，不见 飞鸟，令人恐怖的地方；那就是一罗布泊。2、介绍罗布泊地理位置。3、 出示课题。4、问题激趣：看到这个题目，你会有什么疑问呢?二、读一读。 萧瑟：和煦：干涸：裸露：戈壁滩：沧海桑田：三、说变化今日的罗布泊 是什么样子?昔日的罗布泊是什么样子？点拨概括：今日的罗布泊沙漠戈壁
昔日的罗布泊…绿洲仙湖四、探原因1、首先我们观看一段影视资料。2、 小组合作探究原因。点拨要点：一 20世纪塔里木河曾经两次被人为改造, 导致下游干旱缺水；二是四盲，盲目增进耕地用水，盲目修建水库截水， 盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水。四盲像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木 河抽干了。五、思教训1在发展生产的过程中，什么耕地用水，修建水库 截水，掘堤引水，建泵站抽水不也是很正常吗？为什么会产生这样的现象 呢，关键是哪两个字?盲目，盲目就是目光短浅，急功近利，只图眼前利 益，不顾长远利益，盲目就是不懂得、不遵循自然规律！ 2、我们应该从 中吸取什么样的教训呢？点拨：我们不能只图眼前利益，不顾长远利益我 们要有生态意识，环保意识，可持续发展的观念，要尊重自然规律。现在 我们国家正在西部大开发，在开发中，我们要克服盲目性，认识自然规律, 认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。六、品艺术本 文是什么文体?是一篇报告文学，报告文学兼有文学、新闻两种特点，新 闻要求真实性，文学要求有形象性、抒情性。（一）体味真实性。真实性表 现在以下两个方面：真实的史料记载和引用准确的数据1、真实的史料记 载例：《汉书•西域传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的绵 延不绝的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。…作用：作者以真实 的史料，再现了昔日罗布泊的美丽风貌。（再现真实）2、引用准确的数据。 例：…使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足 1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。…作 用：这些数据让我们感到触目惊心，让我们对罗布泊的干涸、环境恶化感 到无比