你是人间的四月天教学新人教版.ppt

你是人间的四月天教学新人教版
一 情景导入 生成问题
三维目标
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培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。
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了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作
方法。
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理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。
二 自学互研 生成新知
林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女〞。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学根底。文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌?你是人间的四月天?、小说?九十九度中?等。新中国成立后，林徽因参加了天安门人民英雄纪念碑的设计，异常地精巧。
〔1〕作者简介
〔2〕背景介绍
?你是人间的四月天?是林徽因的经典诗作，最初发表于?学文?一卷一期〔1934年4月5日〕。关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在?倏忽人间四月天?中说：“父亲曾告诉我，?你是人间的四月天?是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。〞
徐志摩
梁从诫
〔1〕字音

娉婷( )( 〕 鲜妍( 〕 冠冕( )( )
呢喃( )( ) 轻灵( )( ) 柔嫩( )( )
〔2〕词义
(1)娉婷:
(2)鲜妍：
(3)冠冕：
(4)呢喃：
pīng
ting
yán
guān
miǎn
ní
nán
qīng
líng
róu
nèn
用来形容女子姿态美好的样子。亦借指美人。
鲜艳。
这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽、后来专指帝王的礼帽。
象声词，形容像燕子叫声那样的轻声细语。
步骤二 整体感知 走进文本
1、学生听录音跟读
〔1〕?你是人间四月天?通常理解为是 林徽因写给他儿子的一篇精巧的诗歌，要诵读的优美、深情、充满爱和希望。
〔2〕第一遍朗读基调为深沉； 第二遍基调为喜悦。
朗读指导
三 合作探究 生成能力
1、诗歌以什么为喻，突出了“你〞的哪些特点？
交流点拨：以“四月天〞为喻。
特点：轻灵、软、娉婷、鲜妍、天真、庄严、柔嫩等。
四 深层探究 领悟情感
1、诗中第一行和最后一行是什么关系？有什么作用？
交流点拨：本诗中第1行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。第1行中诗人直接提出“我说你是人间的四月天〞这个主题，但“我说〞二字说明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻论证，最后诗人非常直接肯定地说“你是人间的四月天〞，使用重复，再次说明主题。
2、画出表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的？
明确：第四节中，“鹅黄〞与“绿〞两种明亮的颜色放到了一起，给读者提供了视觉转化和想象的空间。“雪悄然融化〞与“嫩芽静静绽放〞的情景浮现眼前。