小学语文作文指导方法六十二学会设置悬念素材.docx

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小学语文作文指导方法六十二学会设置悬念素材
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作文指导方法六十二：学会设置悬念
悬念，就是文章中令人好奇而又不能马上知道内幕的情景。 它可以是一个场面、 一段情
节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。 悬念的主要作用是抓
住读者的心，引起读者对事情的开展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的
心理，使文章情节开展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。
怎样设置悬念呢？设置悬念的位置一般有两种形式： 一种是在篇首设置悬念。 这种设置
悬念的形式运用很广泛，它有助于创设气氛、环境，展开矛盾，引出下文。另一种是在篇中
设置悬念。这种设置形式有助于承上启下， 推动情节的开展。 设置悬念的具体方法常见有如
下几种：
①以人物某一时刻的神态描写为悬念。如?渡船?开篇写：“年轻的妈妈坐在船舷上，
愁眉不展，眼睛里还噙着泪水， 船一摇晃，泪珠便直滚下来。 在她的怀里，孩子沉沉地睡着。
孩子全身都裹在被子里， 看不出什么样子，尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风
吹着，被水花溅着。〞这是怎么回事呢？文章自然引起了读者的注意。
②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。如?三人行?开头便写：
“‘一定要走到那棵小树跟前再休息！’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，
又暗暗地下了一次决心。 在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。 〞王吉文为什么“又
暗暗地下了一次决心〞？为什么望着只有四五百米， 走起来却“似乎比实际距离要远一些〞
呢？这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。
③以环境描写为悬念。如?卖火柴的小女孩?落笔就交代：“天冷极了，下着雪，又快
黑了。这是一年的最后一天——大年夜。 在这又冷又黑的晚上， 一个光着头赤着脚的小女孩
在街上走着。〞这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，
又是大年夜，她为什么不赶快回家？她的命运、 结尾如何？文章一开头， 就把人物放在这样
一个典型环境中，于是便紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急迫想知道事情内幕的心理。
④以记叙场面或一段情节为悬念。如?草船借箭?一文中记叙了这样一个场面：周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。诸葛亮不知对方是在陷害