小班语言《感恩》.doc

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　　活动目标：　　，让孩子们说出图中所表现出的美德。。　　活动准备：　　可视教具和支架、可视教具ppt、美德名称展现卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。　　活动过程：　　，唱美德主题歌。　　小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一同用好听的声音唱响美德主题歌。　　：《感恩》　　邀请孩子们一同读出主题。　　（ppt）,邀请孩子们分享对感恩的理解。　　（1）.展现卡片刻让每个孩子都看清楚。　　（2）.按次序指引孩子说出图片上是如何表现出这个美德的。　　（3）.假如孩子说错了，不赐予否认，持续指引，适合时赐予提示。　　教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的全部。感谢父亲母亲赐予我们生命并照料我们、感谢我们身体的感官去感觉这个世界、感谢生命的必要物(阳光、空气、水)。舒坦和困难都是一种祝愿，假如我们战胜了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。　　。（假如孩子们回答的不够充足，给出有关答案）　　假如：　　——没有空气呼吸？　　——没有饮用和洁净用的洁净水？　　——当我们出生的时候，没有一个人照料我们？　　——没有阳光照耀在全部成长的生物上？　　我们能否能够感谢我们所拥有的：　　——眼睛能够?(看)。耳朵能够？（听）。嘴巴用来？（说话和吃东西）。鼻子能够/(闻)。手指和手能够？（触摸和拿东西）。腿和脚能够？（走和跑）。大脑能够？（思虑）。　　还有什么其余的是我们应当感恩的？　　经过以上对话问题掌握美德新技术：认识到赐予我们的全部礼品。对这些被赐予我们的礼品要表现出感恩的心情。　　《一束野花》。　　讲完故过后发问：这个故事是如何表现出感恩这个美德的？　　6．在歌曲《感恩的心》中结束课程。
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　　附故事：　　一束野花　　佑琪的妈妈很勤奋。她不只照料佑琪和她的小妹妹，还要打扫房屋，洗衣服做饭，在夜晚还抽出时间和朋友们一同学习。她对每一个人都是那么友好和富裕爱心。佑琪想要感谢妈妈，但她不知道该如何做，能做些什么，能买些什么，或许能说些什么？　　有一天，佑琪有了一个好想法。她去了离家不远的一条小溪边，那边开满了各种各种的野花，有紫色的、有黄色的、还有白色的，芬芳扑鼻。佑琪谨小慎微地采了一束鲜花，并用自己头上的丝带在花束上系了一个蝴蝶结。她把花束当心地贴在胸前，高快乐兴地回家了。　　到了家里，佑琪把花插进了一个小花瓶，而后摆放在了妈妈的床头边。佑琪还一笔一划写了一张小纸条，上边写道：“妈妈，感谢您为我们所做的全部，我爱您！”
2019-10-09
　　活动目标：　　，让孩子们说出图中所表现出的美德。。　　活动准备：　　可视教具和支架、可视教具ppt、美德名称展现卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。　　活动过程：　　，唱美德主题歌。　　小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一同用好听的声音唱响美德主题歌。　　：《感恩》　　邀请孩子们一同读出主题。　　（ppt）,邀请孩子们分享对感恩的理解。　　（1）.展现卡片刻让每个孩子都看清楚。　　（2）.按次序指引孩子说出图片上是如何表现出这个美德的。　　（3）.假如孩子说错了，不赐予否认，持续指引，适合时赐予提示。　　教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的全部。感谢父亲母亲赐予我们生命并照料我们、感谢我们身体的感官去感觉这个世界、感谢生命的必要物(阳光、空气、水)。舒坦和困难都是一种祝愿，假如我们战胜了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。　　。（假如孩子们回答的不够充足，给出有关答案）　　假如：　　——没有空气呼吸？　　——没有饮用和洁净用的洁净水？　　——当我们出生的时候，没有一个人照料我们？　　——没有阳光照耀在全部成长的生物上？　　我们能否能够感谢我们所拥有的：　　——眼睛能够?(看)。耳朵能够？（听）。嘴巴用来？（说话和吃东西）。鼻子能够/(闻)。手指和手能够？（触摸和拿东西）。腿和脚能够？（走和跑）。大脑能够？（思虑）。　　还有什么其余的是我们应当感恩的？　　经过以上对话问题掌握美德新技术：认识到赐予我们的全部礼品。对这些被赐予我们的礼品要表现出感恩的心情。　　《一束野花》。　　讲完故过后发问：这个故事是如何表现出感恩这个美德的？　　6．在歌曲《感恩的心》中结束课程。
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