小班语言砰砰砰与咚咚咚.doc

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小班语言砰砰砰与咚咚咚
小班语言砰砰砰与咚咚咚
小班语言：砰砰砰与咚咚咚
一、活动目标：，学会“咚咚咚，***，请开门，我是***”的句式。，懂得礼貌叩门的必需性。。
二、活动准备：、小猴子、小白兔以及小木屋的图片。
三、活动过程：【一】创建情境，引出故事：师：小朋友们，今日啊袁老师请来了一位新客人，你们想不想见见她？（想）但是啊这位新客人特别喜爱有礼貌的孩子，你们谁能有礼貌的请他出来啊？（重申重点：称号，请。。。）出示熊奶奶图片。师：熊奶奶真喜爱我们班这么有礼貌的孩子，因此袁老师要给你们讲一个相关熊奶奶的故事，故事开始咯。
【二】利用图片，叙述故事并发问：师：故事的题目叫《砰砰砰和咚咚咚》，完好叙述故事并利用图片教具。
师：故事听完了，，故事的题目叫什么呀？（砰砰砰和咚咚咚）？（熊奶奶、小猴子和小白兔）？师：不记得没关系，袁老师再来讲一遍，可是这一次我要请小朋友们和我一同，小耳朵竖起来认真听哦。（熊奶奶住在漂亮的小木屋里。今日是熊奶奶的诞辰，一大早她就把自己妆扮得漂漂亮亮的，等候着小动物们的到来。忽然，“砰砰砰”的声音从门上传来，是谁来了？）
师：？（小猴子），（他一手捧着个大桃子，另一只手用力的拍打着门，嘴里还高声地喊着：“开门，开门，快开门”。）？（拍叩门）？（不是）？（高声喊）？（开门，开门，快开门），熊奶奶有没有请他进小木屋啊？（没有）？（没礼貌，熊奶奶不喜爱没礼貌的孩子）
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师：（过了一会儿，又有新客人来了，）这个新客人是谁啊？（小白兔）小白兔是怎么叩门的呢？是这样吗？（师做叩门状）假如你是小白兔，你会怎么叩门呢？在叩门的时候你会说什么呢？听听我们故事中的小白兔是怎么说的吧（“咚咚咚，熊奶奶，请开门，我是小白兔”。）这句话真好听，我们一同来学一学。
师：假如今日袁老师要到**家里去，我会叩门说。。。那假如小朋友们要到袁老师家去，你要怎么叩门，怎么说呢？（咚咚咚，**，请开门，我是***）真是有礼貌的孩子，我真喜爱。这句好听的话我也真喜爱，此刻小朋友们要到好朋友家去了，你会怎么说怎么叩门啊？请小朋友回答（你的好朋友是谁？）（咚咚咚，**，请开门，我是***）师：那故事里的小白兔讲了这么好听的一句话，熊奶奶有没有请她进去啊？（有）为何呀？（有礼貌）有礼貌的孩子我们也都喜爱，是否是？（是）也，今日是熊奶奶诞辰，那小白兔是否是还有讲什么好听的话呢？（熊奶奶，诞辰快乐）小白兔不只讲了好听的话还送了熊奶奶漂亮的花，熊奶奶快乐的请小白兔进了小木屋。
【三】续编故事：师：小白兔和熊奶奶都高快乐兴的，但是还有一个小动物却特别悲伤，（出示小猴子图片）为何呀？为何熊奶奶不欢迎我？（模拟小猴子）小朋友们你们此刻是小猴子，你们又到达了熊奶奶的小木屋前，这一次你会怎么叩门，熊奶奶会不会开门呢？我请个小猴子来敲叩门。（请小朋友试试续编小猴子礼貌叩门以及熊奶奶开门的情节）
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2019-08-11
一、活动目标：，学会“咚咚咚，***，请开门，我是***”的句式。，懂得礼貌叩门的必需性。。
二、活动准备：、小猴子、小白兔以及小木屋的图片。
三、活动过程：【一】创建情境，引出故事：师：小朋友们，今日啊袁老师请来了一位新客人，你们想不想见见她？（想）但是啊这位新客人特别喜爱有礼貌的孩子，你们谁能有礼貌的请他出来啊？（重申重点：称号，请。。。）出示熊奶奶图片。师：熊奶奶真喜爱我们班这么有礼貌的孩子，因此袁老师要给你们讲一个相关熊奶奶的故事，故事开始咯。
【二】利用图片，叙述故事并发问：师：故事的题目叫《砰砰砰和咚咚咚》，完好叙述故事并利用图片教具。
师：故事听完了，，故事的题目叫什么呀？（砰砰砰和咚咚咚）？（熊奶奶、小猴子和小白兔）？师：不记得没关系，袁老师再来讲一遍，可是这一次我要请小朋友们和我一同，小耳朵竖起来认真听哦。（熊奶奶住在漂亮的小木屋里。今日是熊奶奶的诞辰，一大早她就把自己妆扮得漂漂亮亮的，等候着小动物们的到来。忽然，“砰砰砰”的声音从门上传来，是谁来了？）
师：