“教学中的互联网搜索”-绿洲 董莎莎.doc

学校:昌邑市外国语学校姓名:董莎莎电话: ********** Email:124782867@ 美术课《绿洲》教学案例一、教案背景 1 、面向学生:中学 2 、学科:美术 3 、课时:第 1 课时 4 、学生课前准备: (1 )图片、资料(2 )视频、光盘等二、教学课题 1、中学美术第三课教案设计《绿洲》三、教材分析教学内容: 中学七年级美术读本《第三课——绿洲》内容分析: 本课是以“造型表现”为主并结合作品欣赏的综合课。主要是利用超现实主义绘画的表现技巧, 结合体现环保意识的招贴画艺术构思对应展开教学活动, 把教学与环境保护的主题有机结合起来。学情分析: 学生在构思进入到体现环保主题情感与的独特表达有机结合的学习情境后, 学生普遍会在创意表达上存在一些技术上的障碍, 需要一些知识上的帮助. 比较集中在材料选择与运用, 色彩的搭配与涂绘等方面. 在设计和审美等方面也比较欠缺。教学目标: 1 、认知目标:初步学会欣赏超现实主义油画作品,并掌握时空重组的艺术处理方法。 2 、能力目标:学生能够初步运用所学营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现。 3、情感目标: 学生愿意积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及方法, 有意图地表现环境保护的主题,传递自己的环境意识。教学重难点: 从赏析作品中掌握时空重组的处理手法。教学方法: 我采取“任务驱动法”教学,让学生按任务线索来完成任务,达到目的。在学法上,让学生自主参与、操作实践, 在合作过程中体会成功的喜悦。在完成任务的过程中, 我还附带讲授了一些有关环境保护的基础知识以及注意事项, 学生非常感兴趣。并且引导他们学会欣赏别人的特长,学会取长补短。整课的活动共分 3 阶段,以小组的形式完成。学生自由组合, 3—5 人为一组, , 自由选题, 可以做专题性质的, 也可以做综合性质的, 每人负责一个内容的版面设计。内容可以来自书本资源(从课内外书本、报纸、杂志中选取) 、原创资源(自己撰写的文章)或网络资源(从互联网上搜索得到的)。教学准备: 1、在百度中搜索有关资料,并对其进行选择、整理,制作成课件用于课堂教学。 2 、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要, 利用百度搜索关于本课内容的视频、图片、文字等资料,做好链接,方便课堂播放。四、教学过程一) 、课前布置学生准备: (1 )图片、资料(2 )视频、光盘等二) 、创设情景: ( 环节设计意图:通过创设学生感兴趣的情境,激发学生的积极情绪。) 1 、展示学生课前准备: (1 )图片、资料(2 )视频、光盘等( 设计意图:了解学生眼中的环境。) 2 、师:招贴画的主题非常明确,表达的情绪色彩非常丰富。老师今天做一个小导游,带我们同学来认识。并记下这些网站的地址,需要的时候就有用。( 设计意图:通过观察,让学生从直观上、感性上认识招贴画的一些效果,激发学生的主动参与的热情。把任务创设于观察上,使课堂的任务驱动教学既有主题,又能使学生积极主动学习。) 【 百度搜索】 http://image./i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&s f=1&fmq=1329964666229_R&pv=&ic=0&z=&s