幼儿园教师师德总结.doc

幼儿园教师师德总结.doc幼儿园教师的师德总结
幼儿园教师的师德总结
第 2 页 / 总页数 16 页
幼儿园教师的师德总结
少儿园教师的师德总结
　　作为一个从事少儿教育的教师，感觉肩上的责任重要，万丈高楼平川起，启发教育是教育基础，假如没有一个扎实、优异的初始启发教育，就会影响后来的更高层次的发展。今日我给大家为您整理了少儿园教师的师德总结，希望对大家有所帮助。
少儿园教师的师德总结范文一
　　作为一个从事少儿教育的教师，感觉肩上的责任重要，万丈高楼平川起，启发教育是教育基础，假如没有一个扎实、优异的初始启发教育，就会影响后来的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，激烈的危机感在鼓励着我，培育优异的师德涵养已迫在眉睫。
　　各行各业都有自己的职业道德，就是一般的公民也有公民基本道德，而教育作为一个特别的行业，因其质的规定性(培育人的一种社会活动)，对其实行者——教师更是有特别的道德要求，这类道德要求简言之就是师德。少儿教师又因其面对的是一个特别的社会弱势集体，一群年幼不知的孩子，就更决定了少儿教师师德要求的特别性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精华。而跟着幼教事业的不停发展，少儿教师要做好教育教课工作不单应有必定的文化专业知识与技术，最重要的是要有一颗贞洁的爱心，这是少儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是少儿教师师德表现的灵魂所在。
　　少儿园是少儿走开多人喜爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会集体，生活环境的改变、接触的依赖对象的变换对少儿情绪感情的影响十分突出，这时教师的爱关于少儿重生活的适应起要点作用，教师有爱心便能为孩子创建优异的心理气氛，使少儿产生安全、快乐、踊跃的感情与心理状态，易于将对父亲母亲的迷恋，转变为对爱他的教师的信任和迷恋，所以师爱关于少儿生活的适应，关于少儿的身心健康起着十分重要的作用，师爱堪称是少儿生活有效的转变剂、滋润剂。所以爱是少儿身心健康的精神需要。
幼儿园教师的师德总结
幼儿园教师的师德总结
第 3 页 / 总页数 16 页
幼儿园教师的师德总结
　　有爱心的教师能为少儿身心发展供给精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本素质，而少儿有关于学龄小孩，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常有少儿园小班的孩子，刚入园时出现 "追人现象"，总要跟着一位特定的教师。这是因为少儿人园后，对家中亲人的迷恋感很自然地迁徙到少儿园的教师身上，反应了年少小孩对爱的需要和追求。这时假如教师能用自己的师爱感动、滋润少儿，他们就很简单适应重生活，身心得以健康成长，相反，假如孩子感觉不到教师的爱，就缺少安全感，对身旁的人缺少信任，致使对少儿身心发育造成不良影响。在各样平时的言谈中也能够看出，少儿对教师的喜爱程度与教师的平易程度和对少儿的喜爱程度呈高度的正有关，少儿的回答一般是，"因为她喜爱我"，"因为她老是对我们笑"。事实表示，少儿最喜爱有爱心的老师，并且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感觉高兴，知足了他们精神的需要。 其次少儿教师只有爱孩子才能教育好孩
　　苏联有名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力量，爱能创建自然和睦、温馨欢乐的精神环境，少儿应在充满爱的环境中接受教育。在少儿教育中，各样教育手段的运用诚然很重要，但是创建优异的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的少儿园孩子感觉到的只有教师为他们创建的爱的环境，感觉教师对他们的爱，对他们感情的赐予，而领会不到知识和优异习惯养成的重要性，这些的获取是以爱心为基础，以师爱为媒介获取的，教师的爱心是一种拥有动力作用的心理质量，所以借助师爱创建的精神环境对少儿实行教育特别重要。教师有爱心便能为孩子创建优异的气氛，使少儿产生安全、快乐、踊跃的感情与心理状态，促进他们乐于去察看、试试、探究与创建，进而发展他们的智力。
幼儿园教师的师德总结
幼儿园教师的师德总结
第 3 页 / 总页数 16 页
幼儿园教师的师德总结
　　所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从"德"中领会到献身少儿教育事业的非常快乐和骄傲。我从事幼教工作快要二十年，回首自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各样学习，能够说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我敬业爱岗有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的少儿教育工作有了新的认识，特别作为从少儿教师到作为一名少儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所需要的高素质人材，其基础就是从优异的少儿教育开始，少儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到此后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容