2020年初中学生学习计划学习计划.doc

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2020年初中学生学习计划学习计划
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2020年初中学生学习计划学习计划
初中学生学习计划学习计划
我以往的问题：
1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知
半解。
2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少
规范。
5）语文学即可应
付。
应该阅读学习：
（1）阅读是我的个性化行为。
2）阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力， 以拓展他们的 ` 思维空间。
3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。
4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。
5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
提升思想，有四个目标：
1）面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。
2）面对生活或语言材料会正确思考。 就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。
3）面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。
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4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。 就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。
解题技巧：
审题：三读三思――读题干，思考命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。
解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。
作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱