美丽的村庄.doc

《美丽的村庄》教案教学目标: 1. 能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点,用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲。 2. 学会简单的分析音乐处理音乐的技巧和方法。 3. 通过丰富多样的音乐实践活动, 让学生喜欢所唱的歌曲进而让他们养成积极乐观的生活态度。教学重点: 学唱歌曲《美丽的村庄》, 通过教学让学生用欢快、活泼、热情的情绪和自然流畅的声音歌唱。表现这首歌曲。教学难点: 富有弹性的演唱,准确地把握歌曲节奏、音准。教法: 欣赏法、鼓励法、演示法、竞赛法、模唱法。教具: 多媒体教学设备、钢琴、黑板。教学过程: 1 .新课导入: 播放威尼斯视频片段, 请学生回答是哪个国家, 由意大利的简介过渡到意大利民歌的教唱。师: 同学们欢迎来到快乐而愉悦的音乐课堂, 今天老师要带大家走出国门, 去到一个美丽而陌生国度,首先让一起来来一段视频。(播放视频) 师问:如此美丽的风光到底是哪一方乐土呢? 生答: ……师: 同学们对意大利有多少了解呢?意大利位于欧洲南部, 和我们中国一样它也拥有悠久的历史和灿烂的文化, 意大利在世界音乐发展史上占有非常重要的地位, 不论是经典的歌剧艺术, 还是美妙的美声唱法都是从这里发源的。这里的人们热情奔放, 这里的音乐美妙动听。今天我们就要一起来学习一首意大利民歌《美丽的村庄》板书到黑板上 2 .整体聆听播放歌曲录音展示美丽村庄的图片,让学生融入情景整体感受歌曲的整体音乐风格,以及各音乐要素( 速度、力度、旋律、节奏) 的特点。然后请学生表达自己的观点, 最后老师纠正总结并形成板书。师: 首先让我们一起来聆听歌曲, 请大家初步感受歌曲的音乐风格和各音乐要素的特点, 比如:速度、力度、旋律、节奏。播放录音,然后请学生发表看法,老师进行修正和总结。板书:音乐风格:活泼欢快速度:快板力度:中强旋律:起伏较大节奏:密集而富有弹性 3 .范唱感受: 为激发学生对歌曲的喜爱, 老师弹唱歌曲并出示歌谱, 让学生感受歌曲的节拍; 歌曲表达的音乐情感; 揣摩采用的曲式结构。请学生表达观点, 然后老师进行归纳总结并且形成板书上黑板。师: 刚才我们一起分析了歌曲的风格及各要素的基本特点, 同学们对这首歌曲有了一定的了解。大家想听老师来演绎这首歌曲吗? 生: ……师:请同学们跟着老师一起律动并结合歌谱思考三个问题(1 )歌曲采用了什么节拍? (2 )表现了怎样的音乐情感? (3 )采用怎样的曲式结构,为什么? 老师展示歌谱并弹唱歌曲,注意调动学生的兴趣和积极性。板书:节拍: 2/4 拍情感:表达了对村庄的热爱和对未来生活的向往。结构:二段式( AB 式) 4 .分工模唱: 把学生分成四个小组, 以歌曲表现的四个事物的名称来命名( 太阳队、光芒队、村庄队、鲜花队) 把他们的标志贴在黑板上。把所有的乐句的听唱任务分句下达到每个小组, 要求他们在尽可能短的时间内把自己的乐句唱得有好有准, 并鼓励他们表现得最好的小组将得到奖励。然后老师分句弹奏钢琴, 让学生仔细聆听并适时模唱出来。在这一过程当中老师要及时发现和纠正学生的错误, 但要注意语言, 以鼓励为主。特别是弱起节奏和中段快速十六分音符这些难点要反复操练,让学生能够较为流畅的模唱。师: 现在我们就来学习这首歌曲, 首先老师要把同学们分成四个小组, 并以歌曲里表现四种事物来命名你们, 太阳组、光芒组、村庄