开题报告会议流程.docx

时间：2021年12月6日
学海无涯
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开题报告会议流程
篇一：开题报告会执行程序
开题程序
本科生毕业论文(设计)开题报告，是由毕业论文(设计)指导教师（以下称“导师”）指导，阅读文献和进行必要的调查研究基础上，对拟撰写学位论文或进行的项目设计的题目向有关导师组作出的选题性论证报告。
开题报告会的主要任务就是审查学生的开题报告，由导师组组长（召集人）主持。
开题程序为：
、教师。
。
：
（1）开题人汇报自己的选题情况，重点介绍论文（设计）题目、选题意义、论文结构（或设计方案）、研究思路（或设计思路）、研究方法等内容；
（2）导师组对选题及论证提出问题和意见；
（3）指导教师发表意见。
（设计）工作提出要求。
。
通过以上程序，
（1）如果导师组半数以上成员认为选题适当、设计可行，应当通过开题报告；
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（2）如果认为开题报告存在不足，有可能影响论文写作的，经导师组提出具体修改建议后，可以通过开题报告；
（3）如果认为选题不当或者存在其他致命缺陷，难以一时解决的，则不能通过开题报告。
请导师就以下事项做出评价，并在论文任务书上写出导师（组）意见：
；
；
；
；或设计方案是否可行；
；或设计思路是否清晰等。
通过开题报告的同学，将（一式两份）《论文（设计）任务书》内容填写完整之后，交一份给指导教师，自留一份。
篇二：课题开题会的召开程序与步骤
课题开题会的召开程序与步骤
（小课题的课题开题会可以简化操作）
第一步：撰写开题报告（与课题研究实施方案基本相同，另加一些保障措施）第二步：开题论证，从哪些方面进行论证：——研究什么样的问题？（课题名称）
——为什么要研究此课题？（时代背景、理论依据、实践依据等）——课题的内涵是什么？（课题界定）——研究的目标是什么？（课题研究的目的）——研究的内容是什么？（子课题）
——研究方法是什么？（要写清楚具体采取什么方法，不单单是提出一些方法，还要写清楚怎样使用这些方法。）
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——研究步骤过程。（时间、内容的分配）——成果的呈现形式。第三步：开题现场会的程序：
——课题立项部门领导专家（或特邀专家）宣读立项通知书——课题主持人宣读课题实施方案（修订稿）——布置分工，构建课题网络
——有关专家就实施方案中主要问题进行质询、答辩、论证,对方案中不完善的地方进行修改补充。
小课题选题基本准则
通常一个好的小课题研究选题应该有六个字，对教师来说：想做，可做，能做。
1、想做。就是指从自己身边选择当前自己最想解决同时也是最需要解决的问题，作为小课题进行研究。教师最想解决最需要解决的问题是什么，自己更清楚。因为每个教师所处的环境及其自身的条件都不同，因此各人的需求不一样，这就要求教师根据自己的需求慎重选择。2、可做。是针对教师自身的条件而言，指进行小课题研究，必须将教师的经验、素养、时间、精力等因素考虑在内。这些因素往往决定着教
师能不能进行研究或能不能将研究进行到底。因此，必须从实际出发，在充分了解自己的基础上，做自己力所能及的事。
3、能做。是针对小课题本身而言，指选择的小课题是个小而明确的教育教学中的具体问题，有个具体明确的切入点，在实践中操作起来相对容易。选题太大、笼统模糊往往只是在表面上兜圈子，解决不了实际问题。
总之,可以小题大做，以小的角度研究大问题。“先小后大”，“先易后难”，重在突出重点，目标专一，不能四面出击。课题研究范围一大，内容就多，就会广而不深，中心不突出。一个针尖容易扎得深，而一个平面却难于深入。一般来说课题小而容易深入，“小课题，短周期，快出果”。课题大则难于深凿。课题选择千万不要犯贪多、贪大的毛病。
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▼实施小课题研究
小课题研究的具体步骤
第一，发现提出问题第二，分析明确问题
第三．寻找解决问题的假设与方法
第四，用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。第五，要把自己解决这一问题的过程总结出，写出研究报告、论文、叙事故事、个案分析。
（三）实
实在，主要是真实、朴实（四）新
课题本