24式简化太极拳教学设计.doc

《24式简化太极拳》教学设计
 
一、教学内容
   1、24式简化太极拳1—3式  2、复习各种步型、步法、云手  3、特长发展
二、教材根据
人民教诲出版社《体育与健康》（学生用书）全一册    第七章选项学习指引与提示   第五节武术运动——太极拳套路。
三、指引思想
本课重要环绕“为了每一位学生健康、可持续发展”新课程理念，以“健康第一”为指引思想，以实行《体育与健康》新课程原则为根据，切实贯彻“以学生为主体、以教师为主导”教学理念，培养学生终身体育意识，摸索高中选项教学新形式，让学生在积极、民主、和谐课堂氛围中，激发学习兴趣、启发思维、积极摸索掌握技术技能办法。培养体育骨干，提高学生应变能力及实践能力。注重学生身心协调发展，引导学生在体育活动中发展一项或者多项自己爱慕体育特长，体验积极参加并获得成功乐趣。
 
四、 教学目的：
1、知识与能力：通过教学，使学生理解太极拳动作变化规则和终身体育技能。
2、过程与办法：使90﹪学生能掌握太极拳技术动作要领和办法。
3、情感态度与价值观：培养学生合伙学习、自主探究学习精神和乐观学习态度，养成终身参加体育意识；培养学生个性、创新精神。
 
五、 教材与学生分析
      太极拳是一项受到人们爱慕并得到较好普及健身运动，场地及其设备比较简朴，并且容易推广和普及；其特点是：体松心静、缓慢柔和、动作、呼吸和意念相配合，有广泛适应性和较高锻炼价值。太极步如猫行，它可以协助人练习太极拳脚步动作及身体稳定性还可以锻炼人腿部力量。
学生对太极拳有一定理解，并且有很高好奇心，有助于激发学生学习兴趣、求知欲望；太极拳可以缓和学生学习压力和身心疲劳，提高学习效率，并且学生学会了太极拳就有了一项终身参加体育锻炼健身手段，改进心血管系统机能，增强体质。
本课通过观看教师完整示范，让学生在摸索练习中学习，复习太极步，初步掌握太极拳动作要领，充分激发学生积极学习潜能，提高团队合伙意识。
 
六、教学重、难点：
重点：太极步迈步、转腰、坐胯、重心移动；发展学生特长技能。
难点：转体迈步、弓步分手，跟步抱球、后坐转体、虚步分手。
七、教学准备
   1、备教材，备学生，备突发事件，向有经验教师学习。
   2、场地器材安全检查，消除安全隐患。
八、教学方略：
本课重要采用教师启发指引为主教学，以“师生互动”教学方略、合伙学习方略为主，发展学生个性，充分发挥学生主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目的。
全课组织构造不拘泥于过度统一规整，而以服务练习与教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖教学模式。教学内容及手段，用循序渐进、分解和组合方式进行教学。
 
九、教学过程
 
《24式简化太极拳》简案
 
 
年 级
高二年级
班 级
1
执教人
马超
人 数
50
时 间
07-09-06
课 次
2
课
某些
课  内 容
组 织 教 法
时间
次数
强度
 
 
导
入
部
分
一、体育委员集合队伍，报告人数。
 
二、师生问好，安排见习生。
 
三、宣布本次课教学任务与目的
1、学习太极步。
2、学习24式简化太极拳1-3式动作。
组织办法：
 
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