亲子阅读家长交流会ppt定.ppt

（一）孩子为什么要阅读？
一、阅读的意义
1、阅读能力是任何学习的基础。

2、作文水平的密切联系（举例）
3、高品位读书，踮起脚做人
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（二）、家长为什么要阅读？
1、一个爱读书的妈妈，好书就像雅斯兰黛、像宝姿一样装点我们的内心，长久的书的浸润会让她由内而外散发一种知性内敛的光辉；
2、一个爱读书的家长，在你的感染下你的孩子才会感觉读书就像吃饭就像运动一样是一种自然而然的习惯，是兴趣，而不是强迫；
3、一个爱读书的家长，才能够在孩子为某个模凌两可的常识向你求助时，侃侃而谈、从容应对，因为想给孩子一滴水的时候，自己心藏一碗水。
4、一个爱阅读的家庭，一定会熏陶出爱阅读的孩子。你，是那个爱阅读的人吗？
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亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活图画，也是亲子间最好的沟通桥梁.
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二、当前阅读的趋势
日本：“阅读让希望与梦起飞”
1999年，日本国会
通过正式决议，
指定2000年
为 “儿童阅读年”
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“亲子二十分钟阅读”运动、
“儿童晨间阅读”运动，
“图书起跑线”运动。
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克林顿提出“美国阅读挑战”运动
1999年美国政府国家教育目标报告，《建立一个学习者的国家》第一目标：有规律地对儿童进行阅读教育，并建立阅读计划。
美 国——“阅读优先计划”
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布什提出“阅读优先”计划
“阅读优先”
作为政策主轴，拨款50亿美
元的经费改善
儿童阅读现状
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投入共计4亿台币，为全台湾小学和幼儿园及社会图书馆共配置计259万本儿童图画书。
该计划主要的工作目的包括：充实阅读资源、营造良好阅读环境、培訓师资。
台 湾：“儿童阅读计划”
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国 内：
港台比大陆好，
一线城市比其他好，
幼儿园比小学做得好，
小学比中学做得好。
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三、怎样挑选好的、适合的图书
（一）好书的标准
你认为怎样的图画书才是一本优秀的幼儿图画书？
可从版式、内容、图画、适合四个方面来考虑。
儿童性——字要少而大，图要多而精
艺术性——语言要有美感，画面要有艺术
教育性——能够通过故事自然而然地让儿童在认知、
人 格、道德、生活某方面获得成长。
趣味性——情节要有趣，要符合幼儿的年龄及认知，不
枯燥、不说教
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