十一清贫(1).doc

十一、清贫(第一课时) 班级姓名【学习目标】 1、积累课文中的重点字词。 2、分角色、有感情的朗读课文。要求:流利、有感情地朗读课文,感知课文内容, 把握作者的感情。 3、理清文章线索、结构。【自主学习】一、知识链接 1、解题“清”——清廉、清苦“贫”——贫穷、贫寒“清贫”:贫穷清廉,贫穷而守节。有这么一个人,他是堂堂的政府主席,严冬腊月却穿着一件露着棉花的破棉袄而不肯买一件新衣服, 他掌管着上百万的资金, 却从来没有乱花一分钱, 后来清点家当时发现也只不过有几套旧衣褂裤、几双旧线袜, 此外没有任何值钱东西。这个人就是我党我军的优秀领导人--- 方志敏 2、了解作者: 方志敏是一个真正奉献于革命事业的共产党人, 1935 年1 月被捕入狱后,在狱中写下了《可爱的中实》等篇章。 3 、背景: 1935 年方志敏率领北上抗日先遣队转战皖南失利。在返回赣东北根据地作短暂休整的途中, 遭到七倍与抗日先遣队的国民党军包围, 七次突围都未获成功, 由于叛徒出卖方志敏不幸被捕入狱,清贫是在狱中写的 1月 29 日入狱, 8月6 日就义,时年 36 岁。二、基础积累: 1、给下列字注音奢( )侈( ) 矜( )持不苟() 颇( ) 金镯( ) 抛掷( ) 深山坞( ) 2 、解释词语奢侈——矜持不苟——三、分角色朗读课文,加深对课文的理解。要求:朗读中体会人物心理,读准重音,读出语气、语调,注意模拟语调加以体会人物个性。注意体会兵士和方志敏的不同四、整体感知 1、用简洁的语言概括本文主要讲了一件什么趣事? “趣”在哪里? 。 2、分段、归纳内容一、(),。二、(),。三、(),。 3、读完全文,你觉得方志敏是一个怎样的人?请有依据地加以分析。【合作交流】 1、小组内交流“基础学习”的学习成果,指定同学回答,疑问处组内交流。 1 )交流后形成小组内统一的解答,做好笔记。 2) “★”标注出小组内不能解决的问题或存在分歧的问题。 2 、小组内指定 1 个同学作全班交流。【析疑解难】 1 、提问、解答,适时点拨 2 、提出新疑,讨论、解答。【达标测评】 1、古人说:“与其浊富,宁死清贫”。课题“清贫”的含义是“清贫”的反义词是。以“清贫”做标题,作用是 2、方志敏践行了战国时代的儒学大师孟子曾说的千古名言: 意思是高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。这是一