铜仁五小2016.34 2doc.doc

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铜仁市第五小学“ 4+ 2”
特色教育
工
作
计
划
2016年3月
中共铜仁市委、铜仁市人民政府下发了《关于全面提高普通中小 学教育教学质量的意见》（铜党发〔2012〕11号文件），在这个文 件中提出了“ 4+2”特色教育工程。即在普通中小学校开展“人文、 体育、艺术、科技”主题教育活动，使每年学生形成两项以上特长， 简称“4+2”特色教育工程。
“4+2”特色教育工程是全面贯彻党的教育方针，落实《国家中 长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的要求，是适应未来 社会人才市场的需要，是全面提高教育质量的需要，是由基础教育性 质决定的。
为认真贯彻落实中共铜仁市委 铜仁市人民政府《关于全面提高 普通中小学教育教学质量的意见》（铜党发〔2012〕11号）文件精 神，在我校推行“ 4+2”特色教育工程，特制定本工作计划。
一、 指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以特色教育活动为载体，大力开展 人文、体育、艺术、科技教育活动，培养学生特长爱好，凸显学校办 学理念，实现“特色学校”、重点打造“艺术特色学校”的目标，促 进青少年学生全面发展，为社会主义现代化建设培养具有鲜明个性和 创新精神的新型人才。
二、 工作目标
实施“ 4+ 2”（即人文、体育、艺术、科技四项素质，每个学生 有两项特长）特色教育工程，加强人文教育，开展心理健康辅导，提 升学生人文素养；发展体育运动，增强学生体质，锻炼学生意志品质； 开展科普教育，提高学生创新能力，培育学生科学精神；增强艺术教 育体验，提高审美鉴赏能力，形成健康生活情趣，让每个学生具有两 项以上特长。
三、 工作思路
以学校为主阵地，以师生全员参与为基础，与集中展演相结合； 坚持学生特长兴趣培养与相应理论水平提高相结合，以学生特长兴趣 培养为主；坚持行政推动与学校各教研组自主活动相结合， 以行政推 动为主；通过集中展演检验活动成果。
四、 创建类型
一是德育工作特色学校；二是体育工作特色学校；三是艺术教育 特色学校；四是课程改革特色学校；五是校园文化特色学校；六是常 规管理特色学校。
五、 创建原则
（一） 坚持办学风格独特性。学校全面贯彻教育方针，在科学的 教育理念指导下，在实施素质教育过程中形成独特的风格和鲜明的个 性，做到“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”。
（二） 坚持创建过程稳定性。正确处理继承传统和改革创新的关 系，形成成熟的经验和稳定的工作机制，巩固办学优势和成效，不断 培育、充实和发展学校特色。
（三） 坚持创建经验示范性。特色学校教育理念、办学经验符合 教育规律，具有科学的理论基础和广泛的影响，并起到示范、引领作
用。就我校实际，将以艺术特色学校为主体、为示范，逐步完善其它
特色教育工作。
（四） 坚持创建工作普及性。特色学校不仅有利于拔尖人才的培 养，而且能促进每个学生的发展和提高， 全校师生大力支持和广泛参 与特色学校创建工作。
（五） 坚持创建策略整体性。创建特色学校必须着眼于学校整体 发展和学生全面发展，从办学理念构建和课程体系、 师资队伍建设等 方面整体推进。我校在进一步抓好