二年级下册《雷雨》导学案.docx

二年级下册《雷雨》导学案.docx二年级下册《雷雨》导学案
二年级下册《雷雨》导学案
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二年级下册《雷雨》导学案
导教案 小学（语文 ） （二）年级（ 下册）
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《雷雨》
班 级： 小组： 姓名： 日期：年
月日
设计人：崔登才 审查： 李淑妍 殷洁 苏琪 闫月霞 李娟 胡燕萍 张晓燕
认识“压”等4个生字，学写“垂”等12个生字。
理解课文内容，能说出雷雨前、中、后的情景。
学习目标
、流畅、有感情地朗诵课文。
，养成留意察看的习惯。
学习要点
。，理解课文内容。
学习难点
在朗诵中感悟想像雷雨前后的光景特色。
学习时间
两课时
学生活动
教师活动
一、自主学习

学
（1）夏季的午后，经常会出现雷雨的现象，你能
聆听学生的回答，揭题。
谈谈雷雨时的情景吗？
（2）雷雨是指 的雨。
自读课文，借助拼音读读准字音，读通句子。划巡视指导学生自学课文，检
习
出不认识的字词，查词典解决。
查自学状况。
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3.
再读课文，划出带生字的词，读两遍。
4.
读第三遍课，边读边写下你对课文的理解、读课
文时的感觉或许你的问题。
检查指导小组学习，出示生
流
二、合作研究
字卡片，考察学习状况。
1.
组内学习“我会认”的生字。（相互谈谈是用什
么方法记着这些生字，扩词练习。）
2.
组长考察生字。（组员读“我会认”的生字，边
读边组词。）
3.
组内学习“我会写”的生字。
程
（1）读生字，注拼音。
示范生字的书写，重申简单
（2）扩词练习。
犯错的笔划。
（3）认真察看生字，相互谈谈书写时要注意哪些
笔划，如何才能写好。
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。
（1）小组读一遍。 指导朗诵课文，抓住要点语
（2）用“”画出措写雷雨前的语句， 句指导学生朗诵品尝，领会
用“﹋”画出描绘雷雨中的语句， 语句表达的正确与形象。
用“”画出措写雷雨后的语句。
（3）组间沟通
分别读出读出描绘“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”
的语句。
（4）任选“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”一项，
把它画下来。 指导频频朗朗领会，读出