人教(部编版)四年级上册语文教案语文园地一.doc

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人教(部编版)四年级上册语文教案语文园地一
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语文园地一
学习目标：
学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。
体会成语的特点，学会成语的运用。
学会课文的写作方法， 根据文章描写想象画面， 更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。
学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。
学会写字。
熟读并背诵古诗《鹿柴》 ，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。 体会诗的绝妙处在于以动衬静， 以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
教学时间：两课时。教学过程：
一、读一读，找规律。
读了小朋友的话，你收获了什么？
读一读这些词语和句子， 我发现这都是阅读课文的技巧， 我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描绘的声音， 也可以根据根据内容想象脑海中曾今闻过的味道， 还可以根据课文内容想象尝过的味道。 至于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。
二、练一练，学运用。
读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。
每天太阳一出来， 就可以看见数不清的黄蝴蝶， 在树林花丛间、 山石溪水边翩 (pi ān) 翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了， 仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊 (ru ǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮 (sh ǔn) 吸花
蜜。乍 (zh à) 一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游
客。穿着花衣服的游客一走进山谷， 一群群蝴蝶就会围着他们飞舞， 有的还往他
们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。
三、我拓展，我积累。
小朋友，采用上面的表达方法，写一写公园、广场、商场等。
四、词句段运用：
读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。
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人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息读一读这几行词语，想想它们有什么特点？
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这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓
指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
震耳欲聋：欲： 快要，就要。形容声音很大。
响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可
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以穿过云层，直达高空。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：窃窃 : 形容声音细小；私 : 私下 ; 语 : 说话。背
地里小声说话。