龟虽寿教案设计.docx

龟虽寿教案设计
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教材剖析
《龟虽寿》这首诗是长春版语文教材，六年级下册的第五板块中第一篇课文。它是一首四言诗，作者是曹操，诗中抒发了诗人虽已晚年，但仍旧“志在千里”的壮志激情。它与《十六字令三首》和《少年中国说》共同组成了本版块。这三篇文章分别从老年、中年、少年的角度，生动详细地解说了板块主题——“胸襟壮志” 。
学习者特点剖析
六年级的学生已经具备了较强的独立阅读古诗词的能力，在学习时能够让学生通过合作学习来认识古诗的粗心，这样既节俭时间又能够增强学生的学习兴趣。学生关于本诗的有关知识薄弱，所以，教师要对对作者和写作背景做一些
交待。学生朗诵古诗词水平较强，教学中应让学生在读中感
悟。
教学目的
1、知识与技术：认识 4 个生字，会写 3 个生字，弄懂
诗句的意思，能有感情地朗诵这首诗 ;
2、过程与方法：利用工具书及说明理解诗句的意思 ;在
沟通与议论中，深入理解诗人所要表达的情感 ;
3、情感态度与价值观：让学生充足感觉诗中所表达的
诗人乐观自信的激情壮志 ;初步引导学生树立远大的理想和
实现理想的信心
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教学方法
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教学时引导学生正确、流畅、有感情的反复朗诵，在读中感悟，通过小组合作与沟通，深入理解诗意。积极调换学生的情感因素，引起学生与作者情感上的共识，将情感教学贯串整个教学活动中间。
教学过程一、作者及写作背景简介。
1、引导学生说说你对诗人有哪些认识。
【设计意图】培养学生的手机和办理信息的能力。
2、认识诗的写作背景。
【设计意图】，让学生对作者及写作背景进行相应的认识，使学生能入情入境地理解、品读诗文。
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二、学习新课。
1、听朗诵录音，初步感觉意境。
【设计意图】让学生聆听名家配乐有感情地朗诵，初步
感觉诗文的意境，同时掌握字的读音。
2、多种形式反复诵读诗文。发现