班长的评价与衡量指标体系.doc

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班长工作评价指标体系构建
一 工作分析对象
对象：班长
二 工作分析目的
1 通过对班长工作的分析，让我们能够对班长这一职务的工作容、职责及其所需能力更充分的了解。
2 通过对班长工作的分析，构造相应的指标体系对班长所作出的贡献进行更全面合理的评估。
3 通过对班长工作的分析，让班长能够客观的认识到自身工作中的优缺点，不断的去总结和完善，提升自我、服务大众。
三 工作概述、职责及任务
1工作概述
负责与同学学习、生活相关的工作，加强同学与辅导员以及同学之间的沟通，从而解决其学习和生活中出现的问题；代表班级参加和处理学校外的一些活动和事物。
2 工作职责及任务
1、负责同学学习、生活的相关工作
（1）责同学的生活上的突发事件的处理
（2）责向同学传达学校、院里的条令、活动，组织好同学参加活动、执行学校、远的条令
（3）负责优秀班干、三好学生、入党评比等活动
（4）主持召开班委、班务会议
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（5）负责领导班委成员组织各种体育、文娱活动
 2、负责向辅导员汇报班级情况 
（1）每天的大课间
辅导员办公室，获取今天学院或学校有关事件的安排，并在第一时间通知到每个班级成员
（2）按时将辅导员要求同学填制的表格等文件按要求的格式、条件上交
（3）向辅导员反映同学的问题以及困难，协助辅导员解决问题
（4）每周四下午到办公室开会总结班级的学习和生活的情况
（5）集体活动上报辅导员批准
3、负责任课老师调课通知、上交
（1）及时上交本班学生
（2）及时通知同学任课老师上课时间、上课地点的变更
四 任职资格
个人综合能力强，具有良好的素质，注重个人全面发展。具备较强的言语表达、书面表达、沟通、协商和应变能力，无不良嗜好、积极健康向上。
1、能够做好班级建设工作。提出班级指导思想，制定发展方针，认真落实班级工作计划；做好班级的思想作风建设，注意同学们的思想动态，发现并解决问题。
2、搞好自身学习，提高能力素质。坚持扎实工作、讲究方法、提高工作效率。不断加强个人思想、工作和管理等综合素质的锻炼。
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3、严以律己，模带头。严守职责、积极督促检查其他班委的学习和开展的各项工作情况，带头搞好学习和遵守校规校纪。
4、灵活、成熟、稳重、能干。
5、倡导团结友爱，增强班级凝聚力。通过各种形式加强班级同学之间的团结友爱、互相帮助，形成良好的班风和学风，增强班级同学的集体荣誉感和凝聚力。
五 测评项目筛选，确定
根据以上工作分析，并结合使用调查问卷的方式，给随机抽出的30位班长进行问卷调查，问卷以“班长应具备的条件”为中心，采用“是”“否”选择和一些多选形式兼用问题式，最后收集资料，分析总结出班长应该具备的条件，得到一些班长的测评项目：
1、个人基本素质：道德品质、思想素质、政治素质、德能品质、智能素质、体能、适应性、身心素质；
2、能力素质：交往能力，分析、判断能力，决策能力，计划组织能力，创新能力，领导能力；
3、心理素质：自制力，自信，主动性，自我协调能力，自我适应能力；
4、集体素质：某某意识，平等意识，集体意识，团结意识；