幼儿园家园沟通.docx

幼儿园家园沟通
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篇一：家长如何 “帮忙 ”幼儿园作业
现在许多幼儿园都会给孩子布置家庭作业，这是一种在教师指导
下、家长帮助下，用孩子的表达方式完成的作业。幼儿园的家庭作业不
但包括需要家长和孩子共同完成的书面作业， 也包括动手操作、亲子体
验的实践活动。面对孩子带回来的五花八门的家庭作业，爸爸妈妈们会
不会觉得无从下手，今天就来告诉爸爸妈妈怎样做好幼儿园的家庭作
业。
作业需要家长的重视
案例一：
徐妈妈的女儿在幼儿园大班， 他们班是示范班，各类活动较别的班多，徐妈妈想这正是锻炼孩子的好机会，因此，从思想、行动上特别配合园里老师安排的各项活动，当好孩子的园外辅导员。
有一次，老师安排拿鸡蛋到幼儿园观察， 早晨太忙徐妈妈忘记带了。徐妈妈当时想埋怨女儿，自己的事怎么不记得，但是还是忍住了。徐妈
妈带着女儿又骑车回家去取。路上，徐妈妈告诉女儿，以后自己的事自己要记住。那天晚上回家，徐妈妈的女儿说老师夸奖她完成了家庭作业。
启示：
有的家长对幼儿园的 “家庭作业 ”，没有足够的重视。其实幼儿园的
很多作业都是为了让家长帮助孩子在完成的过程中学会怎样动手， 同时
进行亲子沟通，对孩子的成长大有裨益。因此，家长不能忽视幼儿园作
业，仅仅把它当成一件小事。
培养孩子的兴趣
案例二：
佳佳 3 岁刚入园时， 佳佳妈妈很配合幼儿园做家庭作业， 有趣的作业佳佳和妈妈都很喜欢做。后来作业难度加大了，如写字算术等，佳佳
不太感兴趣，做得很不情愿，自从有了写字作业，佳佳每天的笑容都没
有了，总喊累。佳佳妈妈有时候着急了就打她的手背。 佳佳妈妈很苦恼，到底怎样的家庭作业才适合孩子。
启示：
爸爸妈妈应该根据孩子的不同年龄， 分析一下幼儿园的作业有没有超出孩子的能力。 如果的确难度过大， 家长要及时和老师沟通或者向园方反映，毕竟幼儿园的孩子应该快乐成长，过重的学习负担可能会抹杀孩子将来的学习兴趣。
如果不是难度过大， 而是孩子本身排斥学习， 那么家长就需要科学的引导，从不同的角度挖掘孩子对认知的兴趣，从而培养孩子对作业的热情。
帮助孩子，树立信心
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案例三：
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飞飞的美术作业，妈妈总是让他独立完成，如果作业太大，妈妈会给他分两到三次来完成， 妈妈只在旁边进行指点和鼓励。飞飞妈经常看到其他孩子的作品虽然漂亮， 但是根本不像一个三四岁孩子自己独立完成的。
飞飞妈认为就算孩子画得不够漂亮，那是他自己一点点完成的，对
建立孩子的信心有帮助。 每次飞飞妈都会告诉飞飞， 自己的事情自己做。虽然做作业时，有时飞飞也会感觉到累， 但每次完成作业以后飞飞都会很骄傲！