2022年幼儿园弟子规教学总结.docx

幼稚园弟子规教学总结
篇一：弟子规教学工作总结
　　《弟子规》 ——规范孩子习惯宝典
　　“弟子规”是中华传统文化瑰宝,凝结着儒家千年处事哲学和生存智慧，它教会了咱们在家,出外,待人,接物和学习上守则规范。近几年来，我校展开了学习《弟子规》热潮。经过认真研读《弟子规》以后，使我感悟甚深，受益匪浅，让从教近二十年我，瞬间打开了教育思想通畅之门，让我在工作和学习中受益匪浅。
　　为了适应一年级班级管理，我制订了适合我班孩子年纪特点《弟子规》践行计划，让《弟子规》成为班级管理一个别，成为教育规范孩子学习习惯、行为习惯宝典。
　　首先，让孩子能吟诵《弟子规》，知道其中道理。其次，计划把《弟子规》中六方面内容，用三年时间学习践行完，每一学期践行首先内容。每两周践行一至二句话，制订下发对应践行表，由孩子反思、家长评价、老师总结，，使家校联合起来，使践行活动脚扎实地落实到实处。
　　再次，天天“晨洗晚醒”，让孩子对照《弟子规》反思自己言行举止，规范自己日常行为，发扬优点，更正不足。
　　最终，利用平日教学、管理，严格用《弟子规》来规范、约束孩子行为，使这些孩子成为行为规范，举止端庄、品质高尚好孩子。我关键做法是：
　　学习习惯：为了培养孩子正确书写习惯，我以《弟子规》中“墨磨偏，心不端；字不敬，心先病。”一句引导孩子们注意“写好字，做好人”，督促学生一定要认真书写；为了让孩子养成坐姿端正，认真听讲习惯，我以“勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀”，来指导；为了让孩子回复问题声音洪亮，吐字清楚，思想汇报专题我会告诫他“凡道字，重且舒；勿急疾，勿含糊。”孩子立刻会意识到要大声回复问题，让全班人全部听到。孩子一旦
　　做事动作迟缓，我就说“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”当孩子课上不注意听讲，搞小动作，我就说“父母教，须敬听；父母责，须顺承。”经过了一段时间学习和践行,我班大多数孩子全部已经养成了认真听讲、主动讲话、书写大方、字迹工整学习习惯。
　　行为习惯：为了让孩子能够自觉恪守学校规章制度，在走廊内不喧哗、行走时，做到缓步右行，我就以“缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱。”来提醒孩子。为了让孩子学会相互谦让，友好团结，我会告诉他们：“兄道友，弟道恭；弟兄睦，孝在中。”当孩子犯了错误，不能主动认可时，我会教他 “过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。”孩子立刻主动认可错误。为了教育孩子不拿他人东西，我就经常告诉他们：“物虽小,勿私藏；苟私藏，亲心伤。” “身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”逐步地，班内偷东西现象没有了。
　　在家里，这些孩子大多是家中小皇帝、小公主，从小养成自私、任性习气。为了使孩子尊敬孝顺长辈，听父母话，我就教他们：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。教育孩子体贴，关心长辈，我就教孩子：冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。为了使孩子不做让长辈担心事，我就教他们：出必告，反必面；居有常，业无变。经过多个月实践，家长普遍反应孩子变得听话乖巧了，知道心疼长辈了，不和长辈顶嘴了。
　　经过教学《弟子规》，让我感觉到在班级中，《弟子规》帮助转变最大孩子就是杜俊邑同学。XX这个孩子是今年下学期转到我班，在没有转来之前，我就对他有所耳闻，知道他是一个不服管教、专横跋扈孩子。在家里，仗着家庭条件优越，全家宠着他，想