小公鸡和小鸭子教学设计.doc

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小公鸡和小鸭子教学设计
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小公鸡和小鸭子教学设计
小公鸡和小鸭子
教学目标 :
1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．词语认读。
3．正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、猜谜语引入课题
猜谜语引出小公鸡和小鸭子。
二、听老师范读课文，看图，了解大意，听清字音
1、出示词语，读准生字的音。
2、各种形式认读词语。
三、自由读课文
1、读第 1 自然段。
这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩） 小公鸡和小鸭子有什么不同。
小公鸡有 的嘴巴, 会 。
小鸭子有 的嘴巴，会 。
小公鸡的脚掌像 ，不会 。
小鸭子的脚掌像 ，会 。
2、读第 2 自然段，看第一幅图。
1）指名读课文，大家思考问题：①他们来到什么地方？②他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？
2）小鸭子为什么捉不到小虫？ （小鸭子的嘴是扁扁的， 脚有蹼连着
不容易捉到小虫）
3、读第 3 自然段，（自读 2 遍） 。
1）指名读课文，大家思考问题：①他们来到什么地方？②小鸭子为小公鸡做什么了？③小公鸡怎样做 ?
（2）读读小鸭子讲的话， 说说他说的两句话是什么意思？ （①小鸭子
要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水）
（3）小公鸡为什么捉不到鱼？ （小公鸡的爪子是细尖的， 无法用来拨
水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）
（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？（小鸭子会游泳）
4、读第 4 自然段，（读 2 遍）观察第二幅图。指名读，大家思考问题：①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？②小鸭子怎样做的 ?
5、我会读句子。
6、师生合作读课文。
7、填一填、说