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参加教研活动总结900字
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参加教研活动总结900字
现在的音乐课上的次数越来越多，但是为什么学生还是唱不好歌？这是值得我们大家思考的一个问题。原因有以下几点：
　　1、教师和学生缺乏应有的重视；
　　2、歌唱学习缺乏方法指导；
　　3、歌唱学习缺乏系统性和连贯性；
　　4、歌唱学台；
　　5、歌唱学习缺乏评价与检验的途径。
　　在研讨会上，田老师针对音乐课堂《如何有效落实歌唱教学》进
　　行分析和总结：
　　歌唱有三要素：唱会歌——唱好歌——会唱歌。
　　在三要素中我们通常都是只做到了第一步，唱会歌。而音乐教学中我们应该着重的`是教会学生唱好歌。教师在指导学生“唱好歌”的时候，应该要有具体的有效的方法，指导学生如何做到。因为“唱好歌”在“唱会歌”中体现，不能等到技术成熟了，歌曲学会了在进行艺术处理。“会唱歌”在“唱好歌”中生成技能技巧应在艺术实践中学习和掌握。
　　歌唱的基本模式是：整体——部分——整体，即：综合——分解——综合的原则。
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　　在教学中，我们应该给学生提供一个好的歌唱平台，从平常的课堂上训练，让他们认识系统的呼吸方法，自信有表情地表演。我们还要让学生学会正确评价。
　　总之，音乐教学中我们应该要以学生最喜欢、最快捷、最灵活的方式学会歌曲；我们不能过于注重课题的教学形式，从而忽略了教学内容与课程类型；我们应该将音乐基础知识、音乐的基本技能的培养与音乐审美联合起来，对于情感、态度、价值观课程的目标实现，应该更具体化；我们要将唱歌教学的重点放在指导学生唱好歌曲，用更艺术的形式去表现歌曲。