《清明上河图》教案 1.docx

?清明上河图?教案
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教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读中想象，感悟古画?清明上河图?内容、特点。
3、学习专题研究，了解古画?清明上河图?的历史价值。
教学重点
感悟古画?清明上河图?的内容、特点。
教学准备
课前布置学生搜集有关古画?清明上河图?的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。
课时安排
2课时(也可用1课时，详见后面的说明)
教学过程
第一课时
一、导入新课，激发兴趣
导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，?清明上河图?是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？?清明上河图?这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。
二、快速阅读，整体感知
教师要求学生根据“阅读提示〞，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小组交流。问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？
(答案要点：这幅画分三局部，第一局部描绘市郊景象，第二局部描写繁忙的汴河码头，第三局部描写热闹的街市。绘画的规模宏大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，到达生动明确，惟妙惟肖的境界。)
三、赏读，展开想象
教师：(张贴挂图或播放光盘?清明上河图?)?清明上河图?图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏?清明上河图?中的美丽风光。
学生读文、看图、想象。
四、美读，表达情感
教师：我们要通过朗读，把?清明上河图?的美表达出来，你最喜欢图的哪一局部，就读哪一局部的文字，先自己读，然后读给其他同学听。
(朗读“市郊景象〞这局部内容，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸〞语气渐趋热烈；“繁华街市〞更为热烈。)
第二课时
五、尾段导入，了解专题
教师：课文最后一段点明了?清明上河图?的学术意义，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。
学生读书、思考。
六、小组合作，探究专题
教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情〞，又如“桥梁建筑〞“道路交通〞“人际关系〞等，然后从画图上认真地查找，用心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。
学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。
七、班上交流，适时指点
班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易无视的局部，老师要给予补充；，学生分析判断错的，老师要予以纠正。
风俗人情：一是游戏活动，有野台戏、耍猴戏、僧侣拳