肖传勇说课课件——《三角形的分类》.ppt

说课内容
一、说教材
二、说教法学法
三、说教学过程
四、
说板书
第一页，共19页。
说教材
教学内容
义务教育课程实验教科书（人教版）
小学数学四年级下册
第二页，共19页。
地位作用
本节课是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生学习三角形的特征从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是最简单也是最基本的多边形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下基础。
第三页，共19页。
1、通过自主探究，能够根据三角形角和边的特征给三角形进行分类，理解并掌握各种三角形的特征。2、在经历三角形分类形成的过程中，培养学生观察操作能力和抽 象概括能力。3、让学生在自主学习合作交流的过程中，激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。
教学目标
第四页，共19页。
重点难点
教学重点：
掌握三角形按角和边的分类。
教学难点：
按角和边对三角形进行分类
第五页，共19页。
说 教 法、学法
本节课我采用了直观教学法和合作探究法，以直观教学为主，运用观察、操作、小组讨论的学习方式，让学生在看一看、量一量、比一比、说一说的自主探究过程中发挥学生相互之间的作用，让学生探索出三角形分类的依据以及各种三角形的特征
第六页，共19页。
长方形
正方形
三角形
一、旧知导入
三角形
第七页，共19页。
你会对以上三角形进行分类吗？？
第八页，共19页。
二、实践探究，合作交流
三个角都是锐角
有一个角是直角
只有一个角是钝角
动手量一量你们小组里的三角形的
角，并在小组内交流一下，你发现了什么？
探究活动一
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
第九页，共19页。
斜边总大于直角边
动手量一下直角三角形卡片的直
角边和斜边的长度，并在小组内
交流一下，你发现了什么？
探究活动二
第十页，共19页。