小学六年级作文课件.ppt

实作文
写人：抓住人物特点 用具体事例反映人物特征。
写事：交待事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果
叙述有条理、事情经过要具体，细节要生动。
写景、状物：仔细观察按一定顺序记叙。融入感情，突
出中心。
读后感：掌握读后感的一般写法，以读为基础，以感为重
点，联系生活实际。
2、想象作文：想象要大胆 、超前、有一定的合理性。
3、应用文：注意格式正确，内容贴切。
第一页，共17页。
一、审清题意。
1、必须弄清题目要写的对象。
如《我的同学》和《我的妈妈》。
又如“写最喜欢的东西或有趣的动物。”题目
是《我最喜欢的 》，如果按《我最喜欢的人—
妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
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2、必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围如《夏天的夜晚》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》。
有的从内容方面规定了范围，如《学做家务》。
3、必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如
《家乡的巨变》重点应放在巨变上，写出家乡所发生的巨
大的变化。
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分析下列作文题，按照要求把题目分类
小试牛刀
1、《那一刻，我哭了》 2、《恩师难忘》
3、《美丽的校园　》 4、《他（她）是我的榜样》
5、《美丽的春天》
限制时间的题目有_______
限制地点的题目有________
限制叙事的题目有________
限制写人的题目有________
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1、我的同桌
2、难忘的一件事
3、值得敬佩的人
4、童年趣事
火眼金睛
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选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材。
第一、要围绕中心选择材料，与中心有关
的就选取，与中心无关的就不采用。
第二、要选择熟悉的有意义的材料，使别
人读了能受教育或有收获。
第三、题材要力求新颖，吸引人，避免一
个模式，但也不能为“奇巧”凭空编造。
认真选材
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我会说
1、牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶
给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，
他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。
这段话写牛顿的 特点。
２、亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，
用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里
偷着看大家是不是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐
姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地
各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。
这段话写亮亮的 特点。
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1、帮助军属王大爷搞卫生。
2、芳芳在拉丁舞比赛中获得一等奖。
3、下雨了总是撑着伞接送小同学。
4、拾到钱包交给民警叔叔。
5、刻苦练习跳高 。
《心灵美的芳芳》 _______
《勤学苦练的芳芳》 _______
小小诊断家
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猜一猜
1、她长着一张白净的脸，后脑勺扎着
一把马尾辫。
2、她长着一张白净的鹅蛋脸，后脑勺
扎着一把马尾辫。她那爽朗的笑声在楼梯口
就能听得见了。
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精彩回放
肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地
吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只
听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！”
邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立刻瞪起
眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠
之猫盯着他。肖梦雪的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了，
怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进
教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。
动作
动作
语言
神态
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